Apprendre comment utiliser la toilette, avec les autres habiletés qui s’y rattachent (p. ex. routines d’autosoins, demeurer au sec toute la nuit), peut représenter une étape capitale pour un individu et sa famille.

Cette mini-série de webinaires s’adresse aux parents et aux aidant.e.s d’individus autistes qui souhaitent en savoir davantage sur l’apprentissage de la propreté et des diverses habiletés que cela implique, sur la façon de déterminer quand il est temps de se concentrer sur une habileté particulière, sur les personnes qui peuvent vous aider à atteindre divers objectifs et sur les stratégies courantes à appliquer pour étayer chaque habileté.

Partie 4 - L’énurésie et les comportements à défi liés à l’utilisation de la toilette

Dans le dernier webinaire, nous parlerons de l’énurésie (pipi au lit) et des comportements à défi qui entourent l’utilisation de la toilette. Nous verrons quand il faut demander de l’aide, qui peut aider et les raisons possibles de ces comportements.

Séances supplémentaires dans cette série :

Partie 1 - Facteurs à considérer avant et durant votre parcours d’apprentissage de la propreté

Partie 2 - Horaires de visite aux toilettes et routines de soins personnels

Partie 3 - Apprentissage de la propreté diurne (urine et selles)

Animatrice :

Bethany Brewin M.Sc. en ergothérapie

Bethany est une ergothérapeute chevronnée qui habite le comté de Simcoe. Après avoir a obtenu sa maîtrise en sciences (ergothérapie) à l’Université de Toronto, elle a travaillé auprès d’enfants, d’adolescent.e.s et de familles un peu partout au Canada, en plus de fournir des services-conseils à des garderies, des écoles et des organismes communautaires. Au fil des ans, Bethany a présenté des conférences sur divers sujets, allant de la motricité fine à l’impact du temps d’écran sur le développement des jeunes enfants. Elle s’intéresse avec passion à l’importance de s’ancrer dans le monde par la pleine conscience : mobiliser nos sens pour se connecter à notre environnement. Bethany fait partie de l’équipe d’« expert.e.s en la matière » d’Autisme Ontario.

Kristin Gunby, M.S., BCBA, analyste du comportement 

Kristin est analyste du comportement agréée (BCBA®) qui compte plus de vingt années ans d’expérience auprès de personnes autistes et de leurs familles. Elle a obtenu un B.A. en linguistique de la Brock University et une M.Sc. en analyse du comportement de la St. Cloud State University. Elle a travaillé comme clinicienne dans les secteurs privé et public au fil des différentes moutures du Programme ontarien des services en matière d’autisme, et elle a également travaillé comme facilitatrice de l’analyse comportementale appliquée pour un conseil scolaire public en Ontario. Elle a publié des recherches dans le Journal of Applied Behavior Analysis and Behavioral Interventions concernant les aptitudes en sécurité, l’attention conjointe et les types d’enseignements. Kristin fait partie de la nouvelle équipe d’expert.e.s en la matière d’Autisme Ontario.

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférencier.ère.s et des présentateur.trice.s et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.  

Looking for more BIMS information? Click here to watch the latest Signature Series episode on-demand with Dr. Christie Welch.

Dr. Christie Welch has been researching Burnout, Inertia, Meltdowns, and Shutdown (BIMS) from the perspectives of autistic children, youth, and adults. In this webinar, Dr. Welch will share her research findings including how her autistic co-researchers describe and experience BIMS and what they found helpful. We will also discuss the importance of including the lived autistic experience by using terms that come from the autistic community when refining the definition of BIMS. Finally, we'll explore the BIMS self-management tools that Dr. Welch's research team has under development.

This webinar is appropriate for autistic youth, adults, and their families as well as professionals working with this population. For more information on this topic, please see the additional resources attached below.

Speaker: Dr. Christie Welch

Christie Welch Ph.D., OT Reg. (Ont.) is a registered Occupational Therapist who has been practicing since 2001. She completed a Ph.D. in Rehabilitation Science at the University of Toronto and a postdoctoral fellowship at the Bloorview Research Institute. Christie is passionate about building a new understanding of autism that is based on the perspectives of people who identify as autistic. Her research focuses on experiences identified as important by autistic people; specifically, burnout, inertia, meltdown, and shutdown. She is currently an Assistant Professor, Teaching Stream at the University of Toronto. 

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinions, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions. 

Dre Christie Welch a fait des recherches sur l’épuisement, l’inertie, l’effondrement et le repli autistiques du point de vue des enfants, des jeunes et des adultes autistes. Durant ce webinaire, Dre Welch partagera les résultats de ses recherches, y compris la façon dont ses co-chercheur·e·s autistes décrivent et vivent l’épuisement, l’inertie, les effondrements et le repli autistiques et ce qu’ils·elles ont trouvé utile. Nous discuterons également de l’importance d’inclure l’expérience autistique vécue en utilisant des termes issus de la communauté de l’autisme lors de l’affinement de la définition de l’épuisement, de l’inertie, de l’effondrement et du repli autistiques. Enfin, nous explorerons les outils d’autogestion de l’épuisement, de l’inertie, des effondrements et du repli autistiques que l’équipe de recherche de Dre Welch élabore actuellement.

Ce webinaire est destiné aux jeunes autistes, aux adultes et à leurs familles, ainsi qu’aux professionnel·le·s travaillant avec ces personnes.

Animatrice : Dre Christie Welch

Dre Christie Welch, Ph. D., ergothérapeute autorisée (Ontario), pratique depuis 2001. Elle détient un doctorat en sciences de la réadaptation de l’Université de Toronto et a obtenu une bourse postdoctorale au Bloorview Research Institute. Dre Welch est passionnée par la création d’une nouvelle compréhension de l’autisme basée sur les perspectives des personnes qui s’identifient comme autistes. Ses recherches portent sur les expériences identifiées comme importantes par les personnes autistes; plus précisément, l’épuisement, l’inertie, l’effondrement et le repli. Elle est professeure adjointe, filière enseignement à l’Université de Toronto. 

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférencier.ère.s et des présentateur.trice.s et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.

In this webinar, Grant Bruno will lead an engaging discussion on how to better support Indigenous families with children incorporating Indigenous perspectives and knowledge into practice. He will also discuss the significance of acceptance and the impact of both Indigenous and inclusive language in creating healthy environments, as well as explore practical tips for integrating holistic models into Western approaches, practices, services, and supports. His research on how including traditional cultural practices benefits personal well-being and social development will inspire new ways of thinking and spark meaningful dialogue on how to support neurodiverse concepts.

Designed for professionals and service providers working with the autistic population, this webinar is for anyone committed to creating a more inclusive community of practice to support autistic Canadians and their families.

For more information on this topic, please see the additional resources attached below.

Speaker Information: Grant Bruno

Grant Bruno is a parent to two autistic children and a Ph.D. researcher exploring autism in First Nations communities. He is nehiyawak (Plains Cree) as well as a registered member of nipsihkipahk (Samson Cree Nation), one of the reserves that make up Maskwacis, Alberta. He is a Ph.D. student in Medical Sciences - Pediatrics, at the University of Alberta.  His Ph.D. research will explore redefining autism from a nehiyaw lens, gathering stories with families and individuals who have experiences with autism using a strength-based approach, as well as gathering data on the perspectives of autism in Maskwacis.

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinions, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions. 

Dans ce webinaire, Grant Bruno mènera une discussion engageante sur la manière de mieux encadrer les familles autochtones en intégrant les perspectives et les connaissances de la culture autochtone dans la pratique. 

Il traitera également de l’importance de l’acceptation et de l’impact du langage autochtone et inclusif dans la création d’environnements sains, et présentera des conseils pratiques pour intégrer des modèles holistiques dans les approches, les pratiques, les services et les organismes de soutien occidentaux.

Ses recherches sur la manière dont l’intégration des pratiques culturelles traditionnelles favorise le bien-être personnel et le développement social inspireront de nouvelles façons de penser et susciteront un dialogue significatif sur la manière de soutenir les concepts de neurodiversité.

Conçu pour les professionnel·le·s et les fournisseurs de services travaillant auprès de la population autiste, ce webinaire s’adresse à toute personne désireuse de créer une communauté de pratique plus inclusive pour aider les Canadien·ne·s autistes et les membres de leur famille.

Chercheur : Grant Bruno

Grant Bruno est le parent de deux enfants autistes et un chercheur doctorant qui étudie l’autisme dans les communautés des Premières Nations. Il est Nêhiyaw (Cri des plaines) et membre enregistré de Nipisihkopahk (Nation crie de Samson), l’une des réserves de Maskwacis, en Alberta. Il est doctorant en sciences médicales, pédiatrie, à l’Université de l’Alberta.  Ses recherches doctorales porteront sur la redéfinition de l’autisme dans une optique nêhiyaw, la collecte d’histoires auprès de familles et de personnes ayant vécu l’autisme en utilisant une approche fondée sur les forces, ainsi que la collecte de données sur les perspectives de l’autisme dans la région de Maskwacis. 

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférencier.ère.s et des présentateur.trice.s et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.

Are you a parent or caregiver seeking guidance on navigating the realm of special education within the school system? Autism Ontario invites you to join our panel discussion where experts will shed light on the crucial aspects of communication, relationship building, and your child’s education rights.

During this webinar, our panelists will provide you with valuable insights and practical tips to effectively navigate special education, especially if your child is just entering school or has recently been diagnosed. We aim to empower parents and caregivers who are new to this journey by equipping them with the knowledge and tools necessary to advocate for their child's educational needs.

Key Learning Outcomes:

1. Discover how to access key information and resources relevant to your child's special education journey.
2. Learn practical tips and tools to navigate the special education system, ensuring your child receives the support they need.
3. Understand the significance of developing a strong relationship with your school team, fostering a collaborative approach to supporting your child's academic and personal growth.

Join us for this informative panel discussion to gain valuable insights to confidently navigate the special education landscape and build a strong foundation for your child's educational journey. Together, let's create a supportive educational environment for every child. 

This webinar is designed for parents and caregivers who are new to navigating special education. However, all individuals interested in gaining a deeper understanding of the topic are welcome to attend.

Speakers:

Nilijan Ray, Panelist

Nilanjan Ray is a banker by profession currently working with RBC Royal Bank. Prior to joining RBC, Ray worked in Malta, Dubai, Bahrain and India across Commercial Banking, Business Markets and Trade Finance. Ray holds an MBA and graduate degree in Economics.   Outside of work, Ray is an avid soccer fan and a movie buff. He loves to enjoy the outdoor and wildlife experiences with his family. He lives in Mississauga with wife and kids (including a 120lb German Shepherd).   He is passionate about supporting neurodiversity and volunteers his time with organizations supporting Autism related initiatives. After the family moved to Canada from Dubai, Ray successfully navigated the support ecosystem available for neuro-diverse kids in the school, diagnosis process, therapy support and funding to ensure his kids receive the support they need to put their best foot forward. He is passionate about sharing his experience with newcomer families as well as families with children who have a recent diagnosis to help them in their journey.

Lynn Ziraldo, Panelist

Lynn Ziraldo is a locally and internationally renowned advocate. Her advocacy journey began over 46 years ago, as a mother supporting her son with complex medical and learning needs. Through previous positions as the Executive Director of the Learning Disabilities Association York Region (LDAYR), President of the Ontario and Canadian Council for Exceptional Children (CEC) and Director with the International Council for Exceptional Children, Lynn has represented learning disabilities on numerous committees/task forces and working groups throughout Ontario, Canada and the United States. Lynn has had a significant impact on Special Education in Ontario through roles including as the chair of the K to 12 Education Accessibility Standards Committee (2018-2022), and past chair and advisor of the Ministers Advisory Council for Special Education in Ontario (MACSE).

Currently an Advisor/Parliamentarian of the Ontario Council for Exceptional Children, Lynn continues to lead numerous workshops and training to educators, professional groups, community agencies and parents. She chairs the York Region District School Board’s Special Education Advisory Committee (SEAC) and consults with school boards and organizations across Ontario to continually improve the education to meet the needs of all students.

Tanya Jewell, Panelist, Subject Matter Expert: Education, Autism Ontario

Tanya Jewell is an experienced advocate who is passionate about infusing lived experience with education and evidence-based knowledge.  Through her international, provincial and local work, Tanya has helped individuals and families navigate services, advocate for human rights and facilitate knowledge transfer in the fields of HIV/AIDS, acquired brain injury and autism. In addition to a B.A. Honours in Sociology, Tanya’s holds certificates in dispute resolution, trauma counselling for mental health professionals, acquired brain injury and neurorehabilitation, peer support core essentials, patient navigation and PEERS training. Neurodiverse herself, Tanya highly values the education she has received from individuals with lived experience, including her autistic sons. Tanya is part of Autism Ontario’s Subject Matter Expert team.

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinions, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions. 

Vous êtes un parent ou un.e aidant.e qui aimerait avoir de l’aide pour naviguer dans les services d'éducation de l’enfance en difficulté offerts par le système scolaire? Autisme Ontario vous invite à vous joindre à notre discussion de groupe, où des expert.e.s vous éclaireront sur les aspects cruciaux de la communication, de l'établissement de relations et des droits de votre enfant en matière d'éducation.

Dans ce webinaire, nos expert.e.s vous donneront de précieuses informations et des conseils pratiques qui vous aideront à naviguer efficacement dans le système d'éducation de l’enfance en difficulté, en particulier si votre enfant commence l'école ou a été récemment diagnostiqué.e. Nous souhaitons outiller adéquatement les parents et les aidant.e.s qui amorcent ce cheminement en leur donnant les connaissances et les ressources nécessaires pour revendiquer les droits à l’éducation de leur enfant.

Principaux résultats d'apprentissage :

1. Découvrir comment accéder aux informations et ressources essentielles qui se rapportent au parcours d'éducation de l’enfance en difficulté de votre enfant.
2. Obtenir des conseils et des outils pratiques pour naviguer dans le système d'éducation de l’enfance en difficulté, pour faire en sorte que votre enfant reçoive le soutien dont il ou elle a besoin.
3. Comprendre l'importance d’établir une relation solide avec l'équipe-école, pour encourager une approche de collaboration qui favorisera le développement scolaire et personnel de votre enfant.

Joignez-vous à cet intéressant groupe de discussion pour acquérir de précieuses connaissances qui vous permettront de vous retrouver en toute confiance dans le paysage de l'éducation de l’enfance en difficulté et bâtir une base solide le parcours éducatif de votre enfant. Ensemble, créons un environnement pédagogique favorable pour chaque enfant.

Ce webinaire est conçu pour les parents et les aidant.e.s qui ignorent comment s'orienter dans le système d'éducation de l’enfance en difficulté. Cependant, toute personne souhaitant approfondir sa connaissance du sujet est bienvenue.

Panéliste : 

Nilijan Ray, Panéliste :

Ray Nilanjan est banquier de profession et travaille actuellement à la Banque Royale du Canada.

Avant d’intégrer la RBC, Ray a travaillé à Malte, à Dubaï, à Bahreïn et en Inde dans les domaines de la banque commerciale, des marchés d’affaires et du financement du commerce. Ray est titulaire d’une maîtrise en administration des affaires et d’un diplôme d’études supérieures en économie.

En dehors de son travail, Ray se passionne pour le soccer et les films. Il aime s’adonner à des activités de plein air et s’immerger au cœur de la nature avec sa famille. Il vit à Mississauga avec son épouse et ses enfants, mais aussi avec un berger allemand de 120 livres.

Il soutient la neurodiversité avec ferveur et consacre son temps à des organisations à l’appui d’initiatives liées à l’autisme. Après que la famille a quitté Dubaï pour s’installer au Canada, Ray a réussi à s’orienter dans l’écosystème de soutien offert aux enfants de la communauté neurodiverse à l’école et dans le processus diagnostique, du soutien thérapeutique et du financement pour s’assurer que ses enfants reçoivent l’aide qui leur permettrait de réaliser leur potentiel. Il a à cœur de partager son expérience avec les familles nouvellement arrivées au Canada, ainsi qu’avec les familles dont les enfants ont récemment reçu un diagnostic afin de les aider dans leur cheminement.

Lynn Ziraldo, Panéliste :

Lynn Ziraldo est une revendicatrice des droits de renommée locale et internationale. Son parcours de militante a commencé il y a plus de 46 ans, époque où elle soutenait son fils ayant des besoins médicaux et développementaux complexes. En tant que directrice générale de la Learning Disabilities Association of York Region (LDAYR), présidente du Conseil canadien de l’enfance exceptionnelle et de l’Ontario Council for Exceptional Children, Lynn a représenté les troubles d’apprentissage au sein de nombreux comités, groupes de travail et groupes d’étude en Ontario, au Canada et aux États-Unis. Lynn a exercé une influence importante sur l’éducation des enfants ayant des besoins particuliers en Ontario, notamment en tant que présidente du Comité d’élaboration des normes pour l’éducation de la maternelle à la 12e année (de 2018 à 2022), et ancienne présidente et conseillère du Conseil consultatif ministériel de l’éducation de l’enfance en difficulté (CCMEED) en Ontario.

Actuellement conseillère et parlementaire au sein de l’Ontario Council for Exceptional Children, Lynn continue d’animer de nombreux ateliers et formations à l’intention du personnel scolaire, des groupes professionnels, des organismes communautaires et des parents. Elle préside le Comité consultatif de l’enfance en difficulté (CCED) du conseil scolaire de la région de York et consulte les conseils scolaires et les organisations de tout l’Ontario afin d’améliorer continuellement l’éducation pour répondre aux besoins de l’ensemble des élèves.  

Tanya Jewell, Panéliste, Autisme Ontario

Défenseure chevronnée de la cause de l’autisme, Tanya Jewell s’est donné pour mission d’intégrer l’expérience vécue aux activités éducatives et au savoir basé sur l’information probante.  Dans le cadre de son travail à l’échelle internationale, provinciale et locale, Tanya aide les individus et les familles à naviguer parmi les services, à revendiquer leurs droits fondamentaux et à faciliter le transfert de connaissances concernant le VIH/sida, les lésions cérébrales acquises et l’autisme. En plus d’un baccalauréat spécialisé en sociologie, Tanya a décroché plusieurs certificats et suivi diverses formations (résolution de conflits, counseling sur les traumatismes pour les professionnel.le.s de la santé mentale, lésions cérébrales acquises et neuroréadaptation, éléments essentiels de l’entraide entre pairs, aide à la navigation pour les patient.e.s, formation PEERS).  Elle-même neurodiverse, Tanya valorise au plus haut point l’éducation qu’elle a reçue des personnes ayant une expérience vécue, y compris ses fils autistes. Tanya est membre de l’équipe d’expert.e.s en la matière d’Autisme Ontario.

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférencier.ère.s et des présentateur.trice.s et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.

In this webinar, a panel of youth and their caregivers describe the triumphs and challenges with mental health and discuss their experiences accessing healthcare support. This webinar will draw on a project completed by the POND Network, where youth created digital stories about their experiences with mental health and provided tips on how they would like healthcare professionals to speak to them about their mental health.

This webinar is appropriate for caregivers of autistic youth and professionals working with autistic youth. More information on the POND Youth Digital Stories can be found here.

Researcher: Patrick Jachyra, PhD

Patrick is an Assistant Professor at Durham University in the UK and an Affiliate Scientist at the Centre for Addiction and Mental Health (CAMH), in Toronto. The digital storytelling project discussed in this webinar was conducted in collaboration with members of the youth and parent program advisory councils at the Province of Ontario Neurodevelopmental Disorders Network (POND), Dr. Yona Lunsky (CAMH), and Dr. Evdokia Anagnostou (Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital). This project was supported by the Child-Bright Network, the Ontario Brain Institute, and the POND Network.

Lived Experience Panelists: Jonathan Nayler, Sheldon Gaboury, Cathy Gaboury, and Shannon Pascoe

Webinar Content Warning: The videos presented in the webinar may contain potentially triggering language around mental illness, including a mention of suicidal thoughts and behaviours. If you are experiencing thoughts of suicide, you are deserving of help and can call 1-833-456-4566. If you feel safe in the moment, follow up with your family physician or care team. If you require immediate, in-person emergency care, call 911, or go to your nearest emergency department.

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinions, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions. 

Dans ce webinaire, un groupe de jeunes et leurs aidants décrivent les victoires et les problèmes associés à la santé mentale, et discutent de leurs expériences d’accès aux soins de santé. Le webinaire donne suite à un projet réalisé par le réseau POND, dans le cadre duquel des jeunes ont créé des narrations numériques sur leurs expériences en matière de santé mentale et exprimé comment ils aimeraient se faire parler de santé mentale par les professionnels de la santé.

Ce webinaire convient aux aidants naturels de jeunes autistes et aux professionnels qui interviennent auprès de jeunes autistes.

Pour en savoir davantage sur les récits numériques des jeunes du réseau POND, cliquer ici.

Chercheur : Patrick Jachyra, Ph.D.

Patrick est professeur adjoint à la Durham University, au Royaume-Uni, et scientifique affilié au Centre de toxicomanie et de santé mentale (CAMH), à Toronto. Le projet de narration numérique abordée dans ce webinaire a été mené en collaboration avec les membres des conseils consultatifs des programmes pour les jeunes et les parents du Réseau ontarien des troubles neurodéveloppementaux (POND), ainsi qu’avec Dre Yona Lunsky (CAMH) et Dre Evdokia Anagnostou (Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital). Ce projet a bénéficié du soutien du réseau Child-Bright, de l’Institut ontarien du cerveau et du réseau POND.

Intervenant-e-s de l’expérience vécue : Jonathan Nayler, Sheldon Gaboury, Cathy Gaboury et Shannon Pascoe.

Avertissement sur le contenu du webinaire :Les vidéos présentées dans le webinaire peuvent contenir un langage potentiellement déclencheur au sujet de la maladie mentale, y compris une mention de pensées et comportements suicidaires. Si vous avez des pensées suicidaires, vous méritez accès à l’aide et vous pouvez composer le 1-833-456-4566. Si vous vous sentez en sécurité dans le moment présent, faites un suivi avec votre médecin de famille ou votre équipe de soins. Si vous avez besoin de soins d’urgence immédiats et en personne, composez le 911 ou rendez-vous au service d’urgence le plus proche.

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférenciers et des présentateurs et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées. 

This webinar aired in February 2022 and is now available on YouTube. See the link to watch below. 

Many individuals with autism experience challenges with communication in varying degrees. Many will experience significant challenges with spoken communication at least some of the time. There are other methods of communication which may assist the individual in communicating their wants and needs and participating more fully in the environments around them.

This webinar series will outline the steps needed for choosing, introducing, teaching, evaluating, and encouraging expanded use for an AAC system for an autistic individual who would benefit from increasing their communication skills.

This webinar is appropriate for families and caregivers of autistic children and youth, as well as professionals working with autistic children.

Part 1: Introduction to AAC for Autistic Individuals

This webinar will describe what types of AAC are available currently, who AAC is suitable for, what research says about AAC use for autistic individuals, and funding and services for AAC systems.

Additional sessions in this series:

Part 2: Choosing an Augmentative or Alternative System: Prerequisite Skills and Assessment

Part 3: Goal Setting

Part 4: Introducing and Teaching the AAC System

Part 5: Problem Solving and Generalization of the AAC

Speaker: Tracie Lindblad, M.Sc., Reg. SLP (CASLPO), M.Ed., BCBA

Tracie is a dually credentialed Speech-Language Pathologist and Board Certified Behavior Analyst® (BCBA®) with over 35 years’ experience working within school settings, not-for-profit agencies, and private practice. She has extensive experience working with children, youth, and adults with developmental disabilities, severe problem behaviour, autism, complex communication needs, and dual diagnosis. Tracie blends her skills from speech-language pathology, education, behaviour analysis, research, and business to increase client outcomes and has worked with clients and companies throughout North America, Europe, and the UK. Tracie is actively involved in applied research across the fields of speech-language pathology and behaviour analysis and has been fortunate to be involved in large cross-sector research studies involving individuals with developmental disabilities, autism, and aphasia. She also currently serves as a director on several Boards for organizations in Ontario.

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinions, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions. 

De nombreuses personnes autistes sont aux prises avec des problèmes de communication, à un degré variable. Beaucoup ont, au moins occasionnellement, de grandes difficultés à communiquer verbalement. Il existe d’autres méthodes de communication qui peuvent les aider à communiquer leurs désirs et leurs besoins et à participer plus pleinement à leur environnement.

Cette série de webinaires présente les étapes à suivre pour choisir un système d’AAC destiné à une personne autiste qui bénéficierait d’une amélioration de ses habiletés communicationnelles, pour lui présenter ce système, pour le lui enseigner, pour l’évaluer et pour en encourager l’utilisation.

Ce webinaire s’adresse aux familles et aux aidants d’enfants et d’adolescents autistes, ainsi qu’aux professionnels qui travaillent auprès d’eux.

Partie 1 : Introduction à la suppléance à l’AAC pour les personnes autistes

Ce webinaire décrira les types d’AAC actuellement disponibles, à qui ils conviennent, ce que dit la recherche sur leur utilisation pour les personnes autistes, et les aides financières et services offerts pour les systèmes d’AAC. Ce webinaire s’adresse aux familles et aux aidants d’enfants et d’adolescents autistes, ainsi qu’aux professionnels qui travaillent auprès d’eux.

Sessions supplémentaires dans cette série :

Partie 2 : Nature et évaluation des compétences préalables à l’utilisation de l’AAC

Partie 3 : Établissement des objectifs

Partie 4 : Introduction au système d’AAC et enseignement

Partie 5 : Résolution de problèmes et généralisation de l’AAC

Profil de la conférencière : Tracie Lindblad, M.Sc., orthophoniste agréée (CASLPO), M.Ed., BCBA

Doublement agréée comme orthophoniste et analyste du comportement (BCBA®), Tracie cumule plus de 35 d’années d’expérience en milieu scolaire, de même qu’avec des organismes sans but lucratif et en pratique privée. Elle possède une vaste expérience de travail auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes ayant un trouble du développement, de graves problèmes de comportement, un trouble du spectre de l’autisme, des besoins de communication complexes et un double diagnostic. Tracie combine ses compétences en orthophonie, en éducation, en analyse du comportement, en recherche et en affaires pour améliorer les chances de succès de ses clients. Elle a travaillé avec des clients et des entreprises en Amérique du Nord, en Europe et au Royaume-Uni. Tracie participe activement à la recherche appliquée dans les domaines de l’orthophonie et de l’analyse du comportement et a eu la chance de participer à de vastes études intersectorielles portant sur des personnes ayant des diagnostics de troubles du développement, d’autisme et d’aphasie. Elle siège également au conseil d’administration de plusieurs organisations ontariennes.

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférenciers et des présentateurs et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.