What are the Issues and how you can create boundaries?

This webinar will empower parents and caregivers to understand the social media platforms their adolescents are using, how to enhance safety through additional privacy/monitoring features and introduce them to troubleshooting common online issues as well as introducing safety contracts.

Other webinars in this series:

Online Safety Session 2 for Caregivers - Teaching and Upkeep for Your Adolescent About Online Safety

Online Safety Session 3 for Adolescents - Technical Safety Online - Do’s and Don’ts

Online Safety Session 4 for Adolescents -Social Safety and Positive interactions, “Reading the Room”

Speakers:

Sarah Southey, MSW is a social worker providing therapy and employment supports to neurodiverse adolescents and adults. She specializes in anxiety and social skills supports

Nicole Lisi is a Masters of Social Work student at the University of Toronto and currently works as a Child and Youth Worker supporting dual diagnosis youth in developing life skills and emotion management

Katie Sedej is a self-advocate and secondary student who has many insights on online safety issues.

This webinar is geared at helping adolescents with autism understand potential online safety issues. We will walk through the topics of red flags, privacy, online friends, and buying and selling items online.

Other webinars in this series:

Online Safety Session 1 for Caregivers - Introduction to Cyber Safety

Online Safety Session 2 for Caregivers - Teaching and Upkeep for Your Adolescent About Online Safety

Online Safety Session 4 for Adolescents -Social Safety and Positive interactions, “Reading the Room”

Speakers:

Sarah Southey, MSW is a social worker providing therapy and employment supports to neurodiverse adolescents and adults. She specializes in anxiety and social skills supports

Nicole Lisi is a Masters of Social Work student at the University of Toronto and currently works as a Child and Youth Worker supporting dual diagnosis youth in developing life skills and emotion management

Katie Sedej is a self-advocate and secondary student who has many insights on online safety issues.

This webinar is geared at helping adolescents with autism understand some of the common social interactions online. Topics covered will include online humour, Instagram vs. reality, cyber-bullying and problem-solving through difficult social situations.

Other webinars in this series:

Online Safety Session 1 for Caregivers - Introduction to Cyber Safety

Online Safety Session 2 for Caregivers - Teaching and Upkeep for Your Adolescent About Online Safety

Online Safety Session 3 for Adolescents - Technical Safety Online - Do’s and Don’ts

Speakers:

Sarah Southey, MSW is a social worker providing therapy and employment supports to neurodiverse adolescents and adults. She specializes in anxiety and social skills supports

Nicole Lisi is a Masters of Social Work student at the University of Toronto and currently works as a Child and Youth Worker supporting dual diagnosis youth in developing life skills and emotion management

Katie Sedej is a self-advocate and secondary student who has many insights on online safety issues.

We understand during this time many things have changed, including our daily routines. We also know that all individuals benefit from stability. In this 30-minute webinar, we aim to provide some practical strategies for caregivers of children and youth with autism to use at home. We will discuss some ways to build routines, teach independent play, and follow independent activity schedules. As every household is different, the goal is for caregivers to select the best strategy to use with their children and youth.

Additional sessions in this series:

1. Self Care Skills During COVID-19 with Janice Theodoropoulos
2. Fostering Safe Social Connections During COVID-19 with Carly Eby & Michau van Speyk
3. Ways to Play: Ideas to create activities for kids with Harley Lang

Presenters:

Joan Broto is a Board Certified Behavior Analyst (BCBA-D) who completed her MA and Ph.D. from Teachers College, Columbia University in Teaching as Applied Behavior Analysis and Special Education. Joan’s experience includes working with children and youth with autism, learning disabilities, and behaviour disorders since 2000. Joan is currently a Clinical Supervisor at Launch Behavioural Health and provides clinical supervision for ABA programs in the Greater Toronto Area. Joan has taught graduate courses at Brock University and Western University, and provides supervision to graduate students who are pursuing certification in behaviour analysis. Joan currently serves on the Board of Directors for the Ontario Association for Behaviour Analysis (ONTABA), as the secretary and chair of the Education and Advancement Committee, and on the Board of Directors for the Foundation for the Advancement of a Strategic Science of Teaching (FASST).

Dawn Marciello is a Board Certified Behaviour Analyst (BCBA) with over 15 years of experience in the field of Applied Behaviour Analysis. Dawn completed her Masters of Applied Behaviour Analysis at St Cloud State University and is also a graduate of the Consecutive Education Urban Diversity Program at York University. During her career, Dawn has taken on a variety of roles including Instructor Therapist, Special Education Teacher, Senior Therapist and Clinical Director. Her work has centred on children and youth with autism and other developmental disabilities.  Dawn is currently in the role of Clinical and Educational Director at Exceptional Learning Centre.  Additionally, Dawn is a current board member with the Ontario Association for Behaviour Analysis (ONTABA), acting as the treasurer elect and chair of the Organizational Development Committee.

ONTABA professional webinar series: Providing services remotely during the pandemic is growing exponentially in popularity. However, it also raises special legal and professional issues that practitioners, and recipients of behavioural services and their families/caregivers should consider. Both new and experienced participants in remote behavioural service sessions will benefit from this systemic yet practical presentation of recurring issues. This session covers such important topics as:

• establishing the therapeutic relationship
• determining the location (and thus rules) of service
• informed consent,
• privacy
• record keeping
• maintaining standards of practice
• fees and billing and more.

Additional sessions in this series:

1.  Employment & Human Resources Issues During COVID-19 with Natasha Danson

2. Employment & Human Resources Issues During COVID with Kendra Thomson & Nancy Marchese

Speaker: Richard Steinecke

Richard Steinecke practises law exclusively in the area of professional regulation. He is the editor of the widely read Grey Areas newsletter commenting on recent developments in professional regulation. Because of its comprehensive nature, courts and tribunals have cited his book “A Complete Guide to the Regulated Health Professions Act” dozens of times, even in cases dealing with non-health professions. The book is updated twice a year. Today he spends most of his professional life teaching, writing, speaking, training and consulting on professional regulation issues. A life-long learner, Richard reads every Canadian common law court decision on professional regulation he can find and has a Certificate in Risk Management from the University of Toronto. In 2015 he received the Regulatory Excellence award from the Council on Licensure, Enforcement and Regulation (CLEAR) and in 2019 he received the Tom Marshall Award of Excellence for the Public Sector from the Ontario Bar Association. Richard is counsel to Steinecke Maciura LeBlanc.

The goal of this webinar is to provide information to autistic people and/or their caregivers to foster safe and meaningful social connections online and within pandemic related restrictions. Learn tips for teaching how to stay safe/be safe online and how technology can open doors for social connection.

Additional sessions in this series:

1. Creating Structure and Stability in the Home with Dawn Marciello & Joan Broto
2. Self Care Skills During COVID-19 with Janice Theodoropoulos
3. Ways to Play: Ideas to create activities for kids with Harley Lang

Presenters:

Carly Eby is a Board Certified Behavior Analyst-Doctoral.  Carly earned her B.Ed. from McGill University, MSc. in Applied Behavior Analysis (ABA) from Northeastern University, and Ph.D. in ABA from Columbia University. In 2019, Carly founded The Autism Centre of Toronto (TACT), a non-profit organization that provides early intensive ABA services. Carly has taught graduate courses at Simmons University and Elms College, and has published her research in Behavioral Interventions, Behavioral Development Bulletin, and the Journal of Speech-Language Pathology and Applied Behavior Analysis. She currently serves on the Board of Directors for the Ontario Association for Behaviour Analysis (ONTABA) and is Chair of the Professional Practice & Affairs Committee. Carly lives in Toronto with her husband and three children.

My name is Michau van Speyk I’m 25 years old and I live in Toronto, Canada. I have Autism. Since 2016 I have been on the board of directors for the Ontario Autism Coalition (OAC).

Faire de l’activité physique peut avoir de nombreux avantages sociaux (passer du temps avec des pairs), médicaux (santé physique et mentale) et personnels (procurer du plaisir). Malgré les nombreux bienfaits de l’activité physique, les adolescents et les adultes autistes sont moins susceptibles d’être actifs que leurs pairs du même âge. Cependant, peu d’efforts ont été déployés pour améliorer les faibles niveaux d’engagement sportif.  

Dans ce webinaire, nous passerons en revue les avantages et les défis de la pratique d’une activité physique pour les jeunes et les adultes autistes et soulignerons l’importance de l’activité physique au cours des débuts de l’âge adulte. La présentation fournira également des conseils pratiques et des astuces sur la manière d’inclure potentiellement les adolescents et les adultes autistes dans l’activité physique.

Biographie du présentateur : 

Patrick Jachyra, Ph. D., professeur adjoint 

Patrick est professeur adjoint à l’Université de Durham, au Royaume-Uni, et scientifique affilié au Centre de toxicomanie et de santé mentale (CAM-H), à Toronto. Ses recherches portent sur la prévention et l’intervention en matière de santé mentale chez les personnes autistes, et plus particulièrement sur les pensées et les comportements suicidaires. Les recherches de Patrick visent à comprendre comment la santé physique influence la santé mentale, et il est dédié à trouver des moyens d’aider les personnes autistes à vivre une vie heureuse, saine et physiquement active. 

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférenciers et des présentateurs et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu'Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l'information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.

À l’intersection d’un construit social d’obstacles systémiques qui entravent l’exercice d’une vie épanouissante, le travail de revendication positive peut sembler lourd et laisser un sentiment d’isolement. Il importe de trouver des moyens innovateurs de faire valoir et de diffuser votre message auprès des personnes occupant des postes électifs et en position de pouvoir qui peuvent améliorer les possibilités d’accès et d’inclusion des adultes autistes et des personnes ayant une déficience intellectuelle, de leurs parents et de leurs frères et sœurs. Dans cette discussion, nos panélistes présenteront leurs parcours personnels et leurs points de vue quant aux obstacles systémiques auxquels ils ont été confrontés dans leur action de revendication positive auprès des élus et à l’intérieur des systèmes en vue de faire émerger un changement positif.

Biographie des conférenciers : 

Sherron Grant

Sherron Grant, M. Éd. est une éducatrice, défenseure des droits des personnes ayant des besoins particuliers et co-fondatrice du Sawubona Africentric Circle of Support (autrefois le Black Parents of Children and Adults with a Disability Support Group). Sherron est une aidante qui œuvre à la reconnaissance des précieuses contributions à la société qu’apportent les familles, les bénévoles et les défenseurs des personnes vivant avec divers handicaps. Elle s’efforce également de sensibiliser les gens aux bénéfices collectifs d’une élimination des obstacles rencontrés par autrui. Sherron est la récipiendaire pour l’année 2020 du Jim Turner Award for Outstanding Voluntarism (prix Jim Turner pour bénévolat exceptionnel) de Community Living Toronto.

Charlene Davidson

Charlene Davidson est la sœur d’une personne ayant un trouble du développement. Elle est née et a grandi en Ontario; elle vit maintenant à Ottawa avec son époux et ses deux enfants. Son frère habite également Ottawa, dans une résidence avec services.

Charlene défend les droits de son frère et participe à la Sibling Collaborative, un groupe d’entraide pour fratrie qui forge des réseaux de soutien entre pairs et aide ces derniers à échanger entre eux et avec les familles, les agences de services sociaux, les organisations pertinentes, etc.

Diplômée de l’Université de Toronto, de l’Université Carleton et de l’Université d’Ottawa, Charlene est également membre depuis 2008 du Barreau du Haut-Canada.

Courtney Weaver

Courtney Weaver est une personne (aussi une auto-représentante) très engagée dans le domaine de l’autisme et de l’accessibilité. Après avoir obtenu une maîtrise en études critiques sur le handicap de l’Université York en 2017, elle a assumé une série de rôles dans le domaine indiqué ci-dessus, notamment : adjointe de bureau du député fédéral Mike Lake; conseillère en auto-représentation du laboratoire de solutions Housing Through an Autism Lens (HAL), et coordinatrice de projet pour le projet Work from Home de l’Alliance canadienne des troubles du spectre de l’autisme (ACTSA).

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférenciers et des présentateurs et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu'Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l'information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées. 

Exploration des sens

Dans cette mini-série de trois webinaires, nous discuterons de la façon dont nous traitons le monde sensoriel. Bethany Brewin (M. Sc., ergothérapie) entretiendra les parents et les aidants de divers sujets, comme le fonctionnement du système sensoriel, les divers types de « profils » sensoriels, les adaptations sensorielles ainsi que les stratégies et outils sensoriels pouvant être intégrés à la routine quotidienne.

Séance 2 de 3 :   Le détective sensoriel - Comprendre les besoins sensoriels particuliers

Ce webinaire présentera des exemples de chaque « profil » sensoriel : faible détection sensorielle, recherche sensorielle, sensibilité sensorielle et évitement sensoriel. Ce webinaire abordera les caractéristiques courantes de chaque profil et proposera aux aidants des stratégies pour mieux répondre aux besoins sensoriels particuliers de leur enfant.

Séances supplémentaires dans cette série :

Séance 1 de 3 : Introduction au système sensoriel (en anglais)

Séance 3 de 3 : Stratégies et outils sensoriels pour les enfants (en anglais)

Biographie de l’animatrice :

Bethany Brewin

Bethany est une ergothérapeute chevronnée qui habite le comté de Simcoe. Après avoir a obtenu sa maîtrise en sciences (ergothérapie) à l’Université de Toronto, elle a travaillé auprès d’enfants, d’adolescents et de familles un peu partout au Canada, en plus de fournir des services-conseils à des garderies, des écoles et des organismes communautaires. Au fil des ans, Bethany a présenté des conférences sur divers sujets, allant de la motricité fine à l’alimentation saine; elle a récemment été panéliste à un symposium sur l’impact du temps d’écran sur le développement des jeunes enfants. Elle s’intéresse avec passion à l’importance de s’ancrer dans le monde par la pleine conscience : mobiliser nos sens pour se connecter à notre environnement. Bethany fait partie de l’équipe d’« experts en la matière » d’Autisme Ontario.

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférenciers et des présentateurs et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu'Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l'information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.

Partie 4 sur 4: Ce webinaire vous expliquera comment déterminer quelles activités contribuent à encourager le développement de la motricité fine et le renforcement des membres supérieurs chez les enfants.

Sessions supplémentaires dans cette série de webinaires:

Partie 1 sur 4: Un atelier de préparation à l’enseignement de l’écriture pour les parents

Partie 2 sur 4: Les lettres minuscules

Partie 3 sur 4: Comprendre les lignes et les espaces

Conférenciers: Taunia Clouthier

Taunia Clouthier est une ergothérapeute œuvrant pendant dix ans avec les Services auxiliaires de santé dans les écoles de l’Ontario, où elle joue un rôle consultatif auprès des enfants, des parents et du personnel en milieu scolaire. Les connaissances et les compétences qu’elle a acquises au cours de ces années l’ont inspirée à créer FUNctional Therapy en 2018. Il s’agit d’une entreprise avec laquelle elle peut partager son savoir et ses passions dans le cadre de services et d’ateliers directs. Taunia est une personne extrêmement passionnée par le partage de connaissances, et elle croit que c’est l’une des clés d’une croissance d’un développement réussis chez les enfants.

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Êtes-vous un adolescent ou un jeune adulte TSA qui a un emploi ou qui en recherche un? Cet atelier vous apprendra des stratégies pratiques sur les aspects suivants :

• Comment et quand faire part de vos besoins supplémentaires sur le lieu de travail
• Comment chercher un emploi plus efficacement
• Comment gérer le volet social au travail

Animateur : Sarah Southey, MSW

Sarah Southey est une travailleuse sociale (M.S.S. ) qui a à son crédit plus de 12 années d'expérience pratique auprès des adolescents et des adultes ayant un TSA, un TDAH, des troubles d'apprentissage ou des problèmes de santé mentale.

Pour déterminer le type de travail ou d’études qui peut nous convenir, il faut tout d’abord bien connaître nos points forts. Cet atelier d'une heure amènera les participants à réfléchir aux talents et aux capacités qu’ils peuvent mettre à profit dans un futur emploi. Sarah guidera les participants dans des exercices et leur suggérera des ressources pour mieux cerner leurs intérêts et leurs compétences en vue d’un emploi potentiel.

Autres webinaires dans cette série :

• 1/5 - Résilience et prospection d'emploi durant la crise de la COVID-19
• 3/5 - Rédaction de CV et de lettre de présentation
• 4/5 - Techniques d'entrevue
• 5/5 - Socialisation au travail

Animateur : Sarah Southey, M.S.S.

Travailleuse sociale (M.S.S.) affiliée au Redpath Centre, Sarah voit des clients à Mississauga, à Toronto et en consultation virtuelle. Elle a plus de douze années d'expérience pratique auprès avec des adolescents et des adultes ayant un TSA, un TDAH, des troubles d'apprentissage ou des problèmes de santé mentale. Dans ses activités de counselling et de recherche, elle souhaite tout d’abord aider les personnes autistes à trouver et à conserver un emploi intéressant. Ses séances de consultation font appel à des techniques de thérapie cognitivo-comportementale et sont axées sur les solutions.

Note : ce webinaire a été diffusé le 5 juin et est maintenant disponible à la demande.   Pour plus d'information sur ce sujet, consultez les ressources supplémentaires ci-dessous. 

S’occuper d’un enfant ou d’un adulte autiste qui présente des différences sensorielles peut compliquer les routines quotidiennes, comme s’habiller, manger ou quitter la maison.

Dans le prochain webinaire de notre série emblématique, Moira Peña, ergothérapeute, nous dévoilera de pratiques stratégies sensorielles qui peuvent faciliter votre quotidien à la maison. Vous apprendrez comment les différences sensorielles se répercutent sur des activités comme le brossage des dents, les repas et les transitions, et comment aider votre enfant d’une manière qui lui convient.

Dans un entretien avec le modérateur Matt Ley, Moira nous expliquera comment le cerveau traite l’information sensorielle et en quoil’approche BEST (Body, Emotional, Sensory, Thinking - Corps, Émotion, Sens, Réflexion) qu’elle a mise au point peut s’avérer utile. Elle nous proposera également des exemples d’outils concrets et de techniques réelles que vous pourrez employer immédiatement - comme les régimes sensoriels, les lieux apaisants et les stratégies de corégulation.

Ce que vous apprendrez :  

1. Ce qu’est le traitement sensoriel et comment il affecte la vie quotidienne et les routines.
2. Ce qu’est un régime sensoriel (plan de soutien sensoriel) et son utilité.
3. Comment l’approche BEST sert de pilier aux routines et aux émotions.
4. Des outils sensoriels concrets que vous pourrez utiliser à la maison afin de créer un espace plus convivial pour l’autisme.

Inscrivez-vous ici pour visionner cette discussion à la demande.  

Ce webinaire s’adresse aux personnes autistes, à leurs aidant.e.s, à leurs frères et sœurs, aux membres de leurs familles et aux professionnel.le.s qui appuient la communauté autiste.

VISIONNEZ LES RESSOURCES CI-DESSOUS

Notre conférencière : Moira Peña, bacc. en ergothérapie, maîtrise en ergothérapie, ergothérapeute inscrite(Ont.) 

Moira Peña, (bacc. energothérapie, maîtrise en ergothérapie, ergothérapeute inscrite (Ont.)) a à son crédit plus de 20 années d’expérience auprès des enfants et des jeunes autistes et de leurs familles. Elle travaille au Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital, à Toronto, et a fondé les Moira Peña SensoryWorkshops, où elle offre des formations de perfectionnement professionnel aux professionnel.le.sde la santé.

Moira se passionne pour l’application d’une approche de traitement sensoriel pour venir en aide aux personnes autistes de manières respectueuses, pratiques et significatives. À ses yeux, cette démarche basée sur les forces et ancrée dans les expériences vécues des individus autistes constitue un puissant outil de soins neuro-affirmatifs. 

Elle a créé et elle anime le Holland Bloorview’s Autism Summit, une initiative d’échange du savoir qui englobe des rencontres informatives, un programme d’encadrement pour les ergothérapeutes, une trousse de ressources sur l’autisme en libre accès ainsi que les « Autism Occupational Therapy GuidingPrinciples » (principes directeurs de l’ergothérapie pour l’autisme), qu’elle a élaborés en collaboration avec des adultes autistes, leurs familles et des professionnel.le.s.

Moira est également membre de l’équipe d’experts du programme ECHO Ontario Autism et de ECHO Autismo Neurodiversidad Argentina, où elle aide le personnel clinicien et éducatif à développer ses compétences pour offrir les meilleures pratiques de soins aux personnes autistes. Elle est une auteure publiée, conférencière adjointe à l’Université de Toronto et facilitatrice et coach agrée en soins de santé axés sur la recherche de solutions.

Notre modérateur : Matt Ley

Matt Ley est l’actuel président de The Streaming Network, dont il est également cofondateur. Matt a entamé en 2007 sa carrière dans l’événementiel virtuel; c’est un vétéran chevronné de l’industrie qui a à cœur d’aider ses client.e.s à se démarquer dans leur secteur d’activité au moyen d’événements virtuels inspirants auxquels les gens souhaitent assister. Dans sa vision, les événements virtuels ne sont pas un simple mécanisme de diffusion de l’information, mais plutôt une occasion pour les entreprises de bonifier leur position concurrentielle. Matt est un animateur accompli qui a pour passion de créer des expériences virtuelles attrayantes et accessibles qui trouvent un écho auprès du public et apportent une valeur significative.

Avertissement : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles de la (des) conférencière(s) ou du (des) conférencier(s) et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.

Dans ce webinaire, un groupe de jeunes et leurs aidants décrivent les victoires et les problèmes associés à la santé mentale, et discutent de leurs expériences d’accès aux soins de santé. Le webinaire donne suite à un projet réalisé par le réseau POND, dans le cadre duquel des jeunes ont créé des narrations numériques sur leurs expériences en matière de santé mentale et exprimé comment ils aimeraient se faire parler de santé mentale par les professionnels de la santé.

Ce webinaire convient aux aidants naturels de jeunes autistes et aux professionnels qui interviennent auprès de jeunes autistes.

Pour en savoir davantage sur les récits numériques des jeunes du réseau POND, cliquer ici.

Chercheur : Patrick Jachyra, Ph.D.

Patrick est professeur adjoint à la Durham University, au Royaume-Uni, et scientifique affilié au Centre de toxicomanie et de santé mentale (CAMH), à Toronto. Le projet de narration numérique abordée dans ce webinaire a été mené en collaboration avec les membres des conseils consultatifs des programmes pour les jeunes et les parents du Réseau ontarien des troubles neurodéveloppementaux (POND), ainsi qu’avec Dre Yona Lunsky (CAMH) et Dre Evdokia Anagnostou (Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital). Ce projet a bénéficié du soutien du réseau Child-Bright, de l’Institut ontarien du cerveau et du réseau POND.

Intervenant-e-s de l’expérience vécue : Jonathan Nayler, Sheldon Gaboury, Cathy Gaboury et Shannon Pascoe.

Avertissement sur le contenu du webinaire :Les vidéos présentées dans le webinaire peuvent contenir un langage potentiellement déclencheur au sujet de la maladie mentale, y compris une mention de pensées et comportements suicidaires. Si vous avez des pensées suicidaires, vous méritez accès à l’aide et vous pouvez composer le 1-833-456-4566. Si vous vous sentez en sécurité dans le moment présent, faites un suivi avec votre médecin de famille ou votre équipe de soins. Si vous avez besoin de soins d’urgence immédiats et en personne, composez le 911 ou rendez-vous au service d’urgence le plus proche.

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférenciers et des présentateurs et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées. 

Ce webinaire a été diffusé le 13 novembre et est maintenant disponible à la demande (en anglais). 

Dans un monde saturé de gros titres, de mot-clics et de messages contradictoires sur l’autisme, il n’a jamais été aussi important pour les parents de savoir reconnaître les informations erronées. 

Joignez-vous à nous pour le prochain entretien en direct de la série emblématique d’Autisme Ontario avec des chercheur·e·s canadien·ne·s réputé·e·s dans le domaine de l’autisme, Dr. Stephen Scherer, chef de la recherche de The Hospital for Sick Children (SickKids), et Dre Evdokia Anagnostou, vice-présidente de la recherche et directrice de la Holland Bloorview Research Institute, pour une conversation inspirante et constructive sur les données scientifiques et sur les moyens dont disposent les familles pour comprendre avec assurance les nouvelles informations publiées. 

Ensemble, nous explorerons les processus de recherche sur l’autisme, les conclusions scientifiques actuelles et les moyens dont disposent les parents pour évaluer les informations trouvées en ligne. La discussion portera également sur les mythes courants et la désinformation, des théories dépassées aux dernières allégations virales, tout en aidant les familles à comprendre les caractéristiques d’une intervention véritablement fondée sur des données probantes. 

Grâce à une conversation ouverte et accessible, cet épisode de la série emblématique vous permettra :

• d’explorer les connaissances actuelles sur l’autisme, y compris la génétique, les facteurs environnementaux et la diversité de l’autisme; 
• de découvrir des stratégies pour évaluer la qualité des informations et reconnaître la désinformation, notamment les éléments essentiels à observer pour déterminer la meilleure approche pour votre famille; et 
• de discuter de la validation des interventions fondées sur des données probantes et de leur concrétisation en soutien utile aux personnes autistes et à leurs familles.

Les webinaires de notre série emblématique sont disponibles à la demande. Inscrivez-vous pour recevoir votre lien d’accès!

Pour vous inscrire : https://bit.ly/3Wj22hq

Ne ratez pas cette occasion unique d’entendre une conversation en direct qui dissipe la confusion et apporte des réponses claires sur les faits, les changements et les sources de confiance. 

Inscrivez-vous dès maintenant pour réserver votre place à cet événement exclusif d’Autisme Ontario. Cet événement propose une approche accessible, empathique et stimulante, car les familles informées font des choix plus judicieux.

Notre conférencier : Dr. Stephen Scherer, Ph. D., D. Sc., MSRC, Chef de la recherche, The Hospital for Sick Children (SickKids) Directeur, McLaughlin Centre, Université de Toronto

Dr. Stephen Scherer, Ph. D., D. Sc., MSRC, est chef de la recherche et titulaire de la Chaire de recherche pédiatrique Northbridge à The Hospital for Sick Children (SickKids) et à l’Université de Toronto. Il occupe également le poste de directeur du McLaughlin Centre de l’Université de Toronto et du Centre for Applied Genomics de SickKids. Son équipe a contribué à la découverte historique de la variation du nombre de copies (CVN) globale des gènes en tant que forme courante de variation génétique dans l’ADN humain. Dans le cadre de cette découverte, il a fondé la base de données Database of Genomic Variants, qui répertorie aujourd’hui plus de 2 millions de CNV et qui est utilisée pour établir des centaines de milliers de diagnostics cliniques dans le monde entier chaque année. Son équipe a également découvert le CNV de certains gènes impliqués dans le développement du cerveau qui contribuent au trouble du spectre de l’autisme, démontrant ainsi que cette condition du comportement humain complexe peut reposer sur des facteurs biologiques. Ses recherches sont documentées dans plus de 750 publications scientifiques et brevets. Dr. Scherer a reçu de nombreux honneurs, comme le prix Steacie, une bourse de la Howard Hughes Medical Institute, le prix du Sommet du premier ministre pour la recherche médicale, le prix Killam, le prix Debrecen pour la médecine moléculaire, ainsi que de multiples doctorats honorifiques. Il est membre de l’American Association for the Advancement of Science et de la Société royale du Canada. En 2014, il a été nommé lauréat Thomson Reuters (aujourd’hui Clarivate) du prix Citation Laureate en physiologie et médecine pour « la découverte de variations à grande échelle du nombre de copies et leur association à certaines maladies ». 

Notre conférencière :  Dre Evdokia Anagnostou, M.D., FRCPC, neurologue pédiatrique, Vice-présidente de la recherche et directrice de la Holland Bloorview Research Institute, Titulaire d’une Chaire de recherche du Canada sur la thérapeutique translationnelle de l’autisme (niveau II); titulaire de la chaire Dr. Stuart D. Sims sur l’autisme

Dre Evdokia Anagnostou est neurologue pédiatrique et professeure de pédiatrie à l’Université de Toronto, ainsi que vice-présidente à la recherche à le Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital et directrice de la Bloorview Research Institute. En tant que clinicienne scientifique principale, elle codirige le Centre de recherche sur l’autisme du Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital et de l’Université de Toronto. Elle a été titulaire d’une Chaire de recherche du Canada sur la thérapeutique translationnelle du trouble du spectre de l’autisme (TSA). Elle est actuellement titulaire de la Chaire Dr. Stuart D. Sims sur l’autisme à Holland Bloorview et à l’Université de Toronto. Elle est membre de l’Académie canadienne des sciences de la santé. 

Dre Anagnostou a reçu un financement international important pour comprendre les différences biologiques sous-jacentes associées au TSA et à d’autres différences neurodéveloppementales et traduire ces connaissances en nouvelles interventions potentielles. Elle a également reçu des fonds pour l’innovation dans le système de santé, la mobilisation des partenaires, et la compréhension de la signification et de la portée des troubles neurodéveloppementaux chez les populations marginalisées. Elle a siégé à de nombreux comités gouvernementaux sur l’amélioration des parcours de diagnostic et d’intervention, ainsi qu’à plusieurs comités de rédaction et d’examen de demandes de subvention. Elle a également été reconnue pour ses contributions à la formation de jeunes clinicien×e×s et scientifiques et pour son engagement envers les femmes en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STIM). Elle représente actuellement la région de l’Amérique du Nord au sein du comité Global Senior Leaders de l’International Society for Autism Research.

Déclaration : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles de la (des) conférencière(s) ou du (des) conférencier(s) et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.

Vous êtes un parent ou un.e aidant.e qui aimerait avoir de l’aide pour naviguer dans les services d'éducation de l’enfance en difficulté offerts par le système scolaire? Autisme Ontario vous invite à vous joindre à notre discussion de groupe, où des expert.e.s vous éclaireront sur les aspects cruciaux de la communication, de l'établissement de relations et des droits de votre enfant en matière d'éducation.

Dans ce webinaire, nos expert.e.s vous donneront de précieuses informations et des conseils pratiques qui vous aideront à naviguer efficacement dans le système d'éducation de l’enfance en difficulté, en particulier si votre enfant commence l'école ou a été récemment diagnostiqué.e. Nous souhaitons outiller adéquatement les parents et les aidant.e.s qui amorcent ce cheminement en leur donnant les connaissances et les ressources nécessaires pour revendiquer les droits à l’éducation de leur enfant.

Principaux résultats d'apprentissage :

1. Découvrir comment accéder aux informations et ressources essentielles qui se rapportent au parcours d'éducation de l’enfance en difficulté de votre enfant.
2. Obtenir des conseils et des outils pratiques pour naviguer dans le système d'éducation de l’enfance en difficulté, pour faire en sorte que votre enfant reçoive le soutien dont il ou elle a besoin.
3. Comprendre l'importance d’établir une relation solide avec l'équipe-école, pour encourager une approche de collaboration qui favorisera le développement scolaire et personnel de votre enfant.

Joignez-vous à cet intéressant groupe de discussion pour acquérir de précieuses connaissances qui vous permettront de vous retrouver en toute confiance dans le paysage de l'éducation de l’enfance en difficulté et bâtir une base solide le parcours éducatif de votre enfant. Ensemble, créons un environnement pédagogique favorable pour chaque enfant.

Ce webinaire est conçu pour les parents et les aidant.e.s qui ignorent comment s'orienter dans le système d'éducation de l’enfance en difficulté. Cependant, toute personne souhaitant approfondir sa connaissance du sujet est bienvenue.

Panéliste : 

Nilijan Ray, Panéliste :

Ray Nilanjan est banquier de profession et travaille actuellement à la Banque Royale du Canada.

Avant d’intégrer la RBC, Ray a travaillé à Malte, à Dubaï, à Bahreïn et en Inde dans les domaines de la banque commerciale, des marchés d’affaires et du financement du commerce. Ray est titulaire d’une maîtrise en administration des affaires et d’un diplôme d’études supérieures en économie.

En dehors de son travail, Ray se passionne pour le soccer et les films. Il aime s’adonner à des activités de plein air et s’immerger au cœur de la nature avec sa famille. Il vit à Mississauga avec son épouse et ses enfants, mais aussi avec un berger allemand de 120 livres.

Il soutient la neurodiversité avec ferveur et consacre son temps à des organisations à l’appui d’initiatives liées à l’autisme. Après que la famille a quitté Dubaï pour s’installer au Canada, Ray a réussi à s’orienter dans l’écosystème de soutien offert aux enfants de la communauté neurodiverse à l’école et dans le processus diagnostique, du soutien thérapeutique et du financement pour s’assurer que ses enfants reçoivent l’aide qui leur permettrait de réaliser leur potentiel. Il a à cœur de partager son expérience avec les familles nouvellement arrivées au Canada, ainsi qu’avec les familles dont les enfants ont récemment reçu un diagnostic afin de les aider dans leur cheminement.

Lynn Ziraldo, Panéliste :

Lynn Ziraldo est une revendicatrice des droits de renommée locale et internationale. Son parcours de militante a commencé il y a plus de 46 ans, époque où elle soutenait son fils ayant des besoins médicaux et développementaux complexes. En tant que directrice générale de la Learning Disabilities Association of York Region (LDAYR), présidente du Conseil canadien de l’enfance exceptionnelle et de l’Ontario Council for Exceptional Children, Lynn a représenté les troubles d’apprentissage au sein de nombreux comités, groupes de travail et groupes d’étude en Ontario, au Canada et aux États-Unis. Lynn a exercé une influence importante sur l’éducation des enfants ayant des besoins particuliers en Ontario, notamment en tant que présidente du Comité d’élaboration des normes pour l’éducation de la maternelle à la 12e année (de 2018 à 2022), et ancienne présidente et conseillère du Conseil consultatif ministériel de l’éducation de l’enfance en difficulté (CCMEED) en Ontario.

Actuellement conseillère et parlementaire au sein de l’Ontario Council for Exceptional Children, Lynn continue d’animer de nombreux ateliers et formations à l’intention du personnel scolaire, des groupes professionnels, des organismes communautaires et des parents. Elle préside le Comité consultatif de l’enfance en difficulté (CCED) du conseil scolaire de la région de York et consulte les conseils scolaires et les organisations de tout l’Ontario afin d’améliorer continuellement l’éducation pour répondre aux besoins de l’ensemble des élèves.  

Tanya Jewell, Panéliste, Autisme Ontario

Défenseure chevronnée de la cause de l’autisme, Tanya Jewell s’est donné pour mission d’intégrer l’expérience vécue aux activités éducatives et au savoir basé sur l’information probante.  Dans le cadre de son travail à l’échelle internationale, provinciale et locale, Tanya aide les individus et les familles à naviguer parmi les services, à revendiquer leurs droits fondamentaux et à faciliter le transfert de connaissances concernant le VIH/sida, les lésions cérébrales acquises et l’autisme. En plus d’un baccalauréat spécialisé en sociologie, Tanya a décroché plusieurs certificats et suivi diverses formations (résolution de conflits, counseling sur les traumatismes pour les professionnel.le.s de la santé mentale, lésions cérébrales acquises et neuroréadaptation, éléments essentiels de l’entraide entre pairs, aide à la navigation pour les patient.e.s, formation PEERS).  Elle-même neurodiverse, Tanya valorise au plus haut point l’éducation qu’elle a reçue des personnes ayant une expérience vécue, y compris ses fils autistes. Tanya est membre de l’équipe d’expert.e.s en la matière d’Autisme Ontario.

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférencier.ère.s et des présentateur.trice.s et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.

Reconnaître les signes précoces de l'autisme est une étape du cheminement diagnostique visant à faire en sorte que les enfants aient accès aux soutiens et aux services nécessaires et à assurer une prise en compte des préoccupations et des questions des parents.

Nous avons appris beaucoup de choses sur les premières manifestations de l'autisme, en partie grâce à l'expérience des parents et, plus récemment, au moyen des recherches portant sur les frères et sœurs plus jeunes, qui sont eux-mêmes davantage à risque de diagnostic. Malgré une connaissance toujours meilleure des signes précoces de l'autisme, l'âge moyen du diagnostic a à peine diminué, les familles étant aux prises avec de longues périodes d’attente pour obtenir des évaluations. Pouvons-nous améliorer les choses?

 Durant ce webinaire, nous discuterons des stratégies qui permettraient d'accélérer l'accès à l'évaluation diagnostique en formant les médecins communautaires et les autres professionnels, et avec leur collaboration. Enfin, nous proposerons des idées sur la façon d’appuyer les familles tout au long de ce processus, y compris la mise à contribution de parents expérimentés dans la navigation, entre autres importants rôles.

Animateur : Dr Lonnie Zwaigenbaum

Dr Zwaigenbaum est un pédiatre spécialiste du développement et professeur au département de pédiatrie de l'Université de l'Alberta, soutenu par la chaire en autisme de la Stollery Children's Hospital Foundation. Il est également le chef du service clinique de la zone d'Edmonton pour la santé infantile, aux Alberta Health Services. Ses recherches actuelles portent sur les caractéristiques précoces de l'autisme et sur l'amélioration du diagnostic et des soins de santé touchant l'autisme. Il a récemment présidé le comité de surveillance de l'évaluation sur l'autisme de l'Académie canadienne des sciences de la santé, que le gouvernement fédéral a demandée pour orienter la stratégie nationale sur l'autisme. Dans le cadre des fonctions cliniques qu’il exerce au Glenrose Rehabilitation Hospital, il a co-dirigé une formation communautaire sur le diagnostic de l'autisme et les soins pédiatriques continus.

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinions, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions

In this webinar, we will discuss a a strength-based approach that recognizes how special interests can facilitate, instead of hamper, participation in work, school, volunteering, connecting with others, and more. We will share and discuss real-world examples and successes of leveraging special interests from Naomi's clinical practice.    

We will also have an opportunity to hear from Alex Breton, an autistic adult who leveraged his special interest in Dungeons and Dragons to find job opportunities.

For more information on this topic, please see the additional resources attached below.

Learning Objectives:

1. Learn about autistic interests and what can make them different.
2. Learn strategies for engaging with your child's special interests.   
3. Understand how to connect special interests to activities of daily living, self-care, work, and school.   

This webinar is designed with parents and caregivers of autistic children and youth in mind. Professionals are welcome to view.

Speaker: Naomi Hazlett, BSc., MScOT, erg. 

Naomi Hazlett, BSc., MScOT, erg. is a registered occupational therapist with the l'Ordre des ergothérapeutes du Québec. She currently works at the Douglas Mental Health University Institute, teaches at Concordia University, University of Toronto, and Centennial College, and has a private practice. She completed her Bachelor of Science in Cognitive Science and Psychology and Masters of Occupational Therapy at the University of Toronto. Her lived experience includes neurodiversity, mental illness, and chronic pain.

Panelist: Alex Breton, Self-Advocate 

Alex Breton was diagnosed at age 2.5 with pervasive development disorder, and after further testing at age 4, he was diagnosed with Asperger's. He found living with Asperger's to be a challenge, as he struggled with being bullied at a young age and into high school due to difficulties in understanding social relationships and making friends. At age 21, he decided to pursue an education and had a career in early childhood education for four years, here, he hoped he could help kids in the same situation as him. He gravitated towards working with Autism Ontario’s summer camps and evening programs to further pursue his goal to help others on the Autism Spectrum. With his work experience, he has found it easier to connect with people on the spectrum and feels very rewarded working alongside others on the spectrum.  He is currently assisting in the Dungeons and Dragons program with the Toronto Region of Autism Ontario as a Dungeon Master with plans to take an autism and behavioural course in September 2024. 

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinion, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions.

In Autism Ontario's premiere of In Focus, the after show, Matt Ley and Stephanie Moeser dive deeper into the topics from Autism Ontario’s Signature Series webinar on self-advocacy for autistic women and girls. They address unanswered audience questions and explore key strategies to support self-advocacy development at home, school, and beyond. 

Key topics discussed: 

✅ Masking and its impact: The conversation highlights how autistic women and girls often mask their traits to fit in, which can lead to exhaustion and burnout. Stephanie emphasizes the importance of creating safe, unmasking spaces at home and in the community. 

✅ Parental involvement and modelling advocacy: Parents play a critical role in advocating for their children and modelling self-advocacy skills. Stephanie shares practical ways to gradually involve children in advocating for their needs, such as providing choices and including them in conversations with teachers or doctors. 

✅ Transitioning to independence: The discussion covers the challenges autistic individuals face when transitioning to adulthood, including navigating post-secondary education and the workplace. Stephanie offers tips on preparing teens early by building practical skills like making appointments, communicating needs, and understanding their rights. 

✅ Disclosure and accommodations: The episode explores the complexities of disclosing an autism diagnosis. Stephanie explains how individuals can request accommodations without fully disclosing their diagnosis, focusing instead on their functional needs. 

✅ Building resilience in advocacy: When self-advocacy efforts are met with resistance or rejection, Stephanie encourages normalizing these experiences and offering emotional support. She shares strategies for helping individuals process disappointment and remain motivated to self-advocate. 

✅ Finding peer support: The importance of connecting with other autistic individuals through peer groups or online communities is highlighted as a way to build confidence, share experiences, and reduce the pressures of masking.  Watch this after-show for practical insights and real-world strategies to empower autistic individuals in their self-advocacy journey.

In addition to the aftershow, register to watch the full interviews completed with self-advocates Lauren Portengen and Patricia Baxter to hear their insights and lived experience with self-advocacy.

This presentation will highlight the importance of building self-advocacy skills in girls and women; however, the messaging and strategies are applicable to all genders.

Ready to Dive Deeper? In Focus, the aftershow is now available. Click here for details!

This webinar will offer valuable insights and practical advice for autistic individuals and their families.

Missed the Signature Series Webinar? Don't worry! Our webinars are available for viewing on-demand. Click here to view the original Building Self-Advocacy Skills for Autistic Women and Girls with Stephanie Moeser webinar.

Stephanie Moeser, (she/her), MSW, RSW 

Stephanie has a small private practice which primarily focuses on supporting autistic folks through a neurodivergent affirming lens. She specializes in supporting autistic students attending post-secondary education and autistic girls, women, trans and non-binary people providing mental health supports addressing areas of relationships, wellness, and issues related to managing mental health challenges such as anxiety and mood disorders.  

Over the years Stephanie has presented on the topic of wellness and self-care to parents/caregivers, people living with disabilities, mental health professionals and allied health professionals. She is passionate about the need to talk about feelings and to integrate active compassion into one life. 

Meet Our Moderator: Matt Ley  

 Matt Ley is the current President and co-founder of The Streaming Network. Starting his career in virtual events in 2007, Matt is an industry veteran who is passionate about helping customers stand out in their industry with compelling virtual events that people want to attend. The driving ambition for Matt is that virtual events are not a utility for information distribution but an opportunity for firms to create a competitive advantage. Matt is an accomplished moderator, dedicated to creating engaging, accessible virtual experiences that resonate with audiences and provide meaningful value.  

#IWD2025 #AccelerateAction #InternationalWomensDay #IWD #WomensDay

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinion, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions.

This webinar aired on November 13th, 2025 and is now available On-Demand. Register to watch now and to access the resources.

In a world filled with headlines, hashtags, and conflicting messages about autism, it’s never been more important for parents to know how to identify misinformation. 

This Autism Ontario Signature Series interview with leading Canadian autism researchers Dr. Stephen Scherer, Chief of Research at The Hospital for Sick Children (SickKids), and Dr. Evdokia Anagnostou, Vice President of Research and Director of Holland Bloorview Research Institute, is a reflective and insightful conversation on what the science tells us, and how families can confidently navigate new information as it emerges.

Together, they’ll explore how autism research is conducted, what science tells us today, and how parents can evaluate the information they see online. The discussion will also tackle common myths and misinformation from outdated theories to the latest viral claims, all while helping families understand what makes an intervention truly evidence-based. 

Through an open and accessible conversation, this Signature Series episode will:

• Explore what is currently known about autism, including genetics, environmental factors, and the diversity of autism.
• Learn strategies to evaluate information and recognize misinformation, including key considerations when assessing what is best for your family.
• Discuss how evidence-based interventions are validated and translated into meaningful support for autistic individuals and their families.

The audience had a chance to submit questions to both experts, making this an interactive opportunity to hear directly from Dr. Evdokia Anagnostou and Dr. Stephen Scherer, two of Canada’s most respected voices in autism research.

Register now for this exclusive Autism Ontario event, available on-demand. 

Autism Science Explained with Canada’s Leading Autism Researchers (Click to register)

Ready to dive deeper? Join us for In Focus: The After Show, where we ask deeper questions that didn’t fit into the main interview. This episode goes deeper into the science behind autism, including genetics, environment, and the diversity within the autistic community.

In Focus: The After Show | Autism Science Explained (Click to register)

Don’t miss this unique opportunity to hear a live conversation that cuts through the noise and brings clarity to what’s real, what’s changing, and where to place your trust.  

See below for a sneak peek of this event or click here to view the autism science explained playlist on youtube.

Meet our Speakers:

Dr. Stephen Scherer, PhD DSc FRSC, Chief of Research, The Hospital for Sick Children (SickKids) and Director, McLaughlin Centre, University of Toronto.

Dr. Stephen Scherer, PhD DSc FRSC is Chief of Research and holds the Northbridge Chair in Paediatric Research at The Hospital for Sick Children (SickKids) and University of Toronto (UofT) and he is Director of the UofT McLaughlin Centre, as well as The Centre for Applied Genomics at SickKids. His team contributed to the landmark discovery of global gene copy number variation (CNV) as a common form of genetic variation in human DNA. As part of this discovery, he founded the Database of Genomic Variants, which now catalogues >2 million CNVs, and is used to facilitate hundreds of thousands of clinical diagnoses worldwide each year. His team also identified CNV of specific genes involved in brain development to contribute to Autism Spectrum Disorder, demonstrating this complex human behavioural condition can have a biological basis. His research is documented in over 750 scholarly publications and patents. Dr. Scherer has won numerous honors, such as the Steacie Prize, a Howard Hughes Medical Institute Scholarship, the Premier’s Summit Award for Medical Research, the Killam Prize, the Debrecen Award for Molecular Medicine, and multiple Honorary degrees. He is a Fellow of the American Association for the Advancement of Science and the Royal Society of Canada. In 2014, he was selected as an esteemed Thomson Reuters (now Clarivate) Citation Laureate in Physiology and Medicine for “the discovery of large-scale copy number variation and its association with specific diseases”. 

Dr. Evdokia Anagnostou, MD, FRCPC, Child Neurologist, Vice President of Research and Director of the Bloorview Research Institute and Canada Research Chair in Translational Therapeutics in Autism (Tier II); Dr. Stuart D. Sims Chair in Autism

Dr. Evdokia Anagnostou is a Child Neurologist and Professor of Pediatrics at the University of Toronto, as well as Vice President of  Research at Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital and Director of the Bloorview Research Institute. As a Senior Clinician Scientist, she co-leads the Autism Research Centre (ARC) at Holland Bloorview and the University of Toronto. She has held the Canada Research Chair in Translational Therapeutics in Autism Spectrum Disorder (ASD). Currently, she holds the Dr. Stuart D. Sims Chair in Autism at Holland Bloorview and the University of Toronto. She is a fellow of the Canadian Academy of Health Sciences. 

Dr. Anagnostou has received extensive international funding to understand the underlying biological differences associated with ASD and other neurodevelopmental differences and translate such understandings into potential novel interventions. She also has funding in health system innovation, partner engagement, and in understanding the meaning and impact of neurodevelopmental conditions in marginalized populations. She has served on multiple government committees on improving diagnostic and intervention pathways, and several editorial boards and grant review panels. She has also been recognized for her contributions to training young clinicians and scientists and for her commitment to women in STEM. She currently represents the region of America-North on the International  Society for Autism Research Global Senior Leaders committee.

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note that Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinions, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions. 

This webinar aired on December 11th, 2025 and is now available On-Demand. Register to watch now and to access the resources.

Learn how to recognize and respond to autistic burnout, inertia, meltdowns, and shutdowns with strategies that can make a difference. 

Join Autism Ontario for a conversation with Dr. Christie Welch, whose research explores Autistic Burnout, Inertia, Meltdown, and Shutdown (BIMS). Many autistic people report that BIMS impacts their daily lives and that they wished people understood BIMS better. This live interview will offer strategy-focused guidance for parents, autistic adults, and professionals supporting autistic individuals across settings like home, school, and work. 

What to Expect: 

• Insights from the latest research on BIMS, rooted in first-person autistic perspectives.
• Practical strategies to recognize, prevent, and reduce burnout, inertia, meltdowns, and shutdowns.
• Real-world Q&A scenarios and case examples.
• A new framework that focuses on autistic perspectives and priorities.

Register today to receive the link to watch on-demand, and to access the BIMS support tools from BIMS Lab. 

Click here to register: https://bit.ly/3K2O8wW 

Meet our Speaker: Dr. Christie Welch, Ph.D., Occupational Therapist 

Dr. Christie Welch, Ph.D., is an Occupational Therapist and an Assistant Professor, Teaching Stream, in the Department of Occupational Science and Occupational Therapy at the University of Toronto. Her research strives to advance a better understanding of autism based on knowledge and perspectives of autistic people. Her primary research focus is Autistic Burnout, Inertia, Meltdown, and Shutdown (BIMS). The BIMS model put forward by her research has offered allistic parents, clinicians, and educators a new neuro-affirming way to understand and support autistic people. Her research team has co-designed BIMS support tools with autistic children, youth, and adults - leveraging their experiential insight to create customizable and helpful supports. 

See our collection of past Signature Series webinars available for viewing here. Stay informed, get expert insights, and explore our growing library of topics designed to support you and your family. 

Looking for more information on BIMS? See Part 1- Understanding Autistic Burnout, Inertia, Meltdown, & Shutdown (BIMS) with Dr. Christie Welch, available on YouTube.

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note that Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinions, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions. 

This webinar aired in April 2026 and is now available On-Demand. Register to watch now and to access the resources.

How much screen time is too much? Is it harming your child? What if technology is the only thing that seems to make them calm or happy?

Watch Autism Ontario's Signature Series event focused on conscious technology use and how to set realistic, healthy screen time boundaries at home. 

For many autistic and neurodivergent children and teens, technology can support connection, regulation, learning, and enjoyment. At the same time, excessive or hard-to-manage use can disrupt sleep, school engagement, hygiene, relationships, and mental health. Many caregivers feel uncertain about what limits are appropriate and worry about strong emotional reactions when boundaries are introduced. 

In this compassionate and practical session, behaviour analyst, educator, and mental health counsellor Katy Albert, M.Ed., RBA, OCT, will share a neurodivergence-informed approach grounded in Acceptance and Commitment Therapy (ACT). Instead of framing screen time as good or bad, this approach helps families focus on purpose, context, and values to make thoughtful decisions that support wellbeing. 

What you'll learn: 

• A clearer understanding of the relationships children and teens have with technology 

• How to recognize the ways technology can support wellbeing and where risks emerge 

• How to make intentional decisions about screen time using your family values as a guide 

• Neuroaffirming strategies for setting sustainable and compassionate screen time limits and boundaries

• How to hold clear expectations that reduce conflict while strengthening caregiver confidence at home.  

Who Should Attend:

Caregivers, parents, educators, and professionals supporting autistic and neurodivergent children, teens, or young adults who are concerned about screen time, gaming, social media, or technology dependence.

This session offers practical guidance, real-world strategies, and compassionate reassurance for families navigating one of today’s most complex parenting challenges.

Register today to receive the link to watch on-demand.

Click here to register: https://bit.ly/46yU5tU

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Meet our Speaker: Katy Albert, M.ed., RBA, oct

Katy Albert is a mental health counsellor and parent coach in private practice, specializing in neurodivergence and family wellbeing. She supports neurodivergent children, teens, adults, and their families — with a particular focus on caregivers — using a compassionate, practical, and strengths-based approach grounded in Acceptance and Commitment Therapy (ACT). Katy is an Ontario Certified Teacher and Registered Behaviour Analyst, and holds a Master’s degree in Developmental Psychology and Education from the Ontario Institute for Studies in Education (OISE). She has worked across both public and private sectors as a therapist, consultant, and educator. Katy is passionate about supporting families as they navigate challenges such as anxiety, emotional regulation, executive functioning differences, and school avoidance — with an emphasis on strengthening caregiver capacity, values alignment, empowerment, self-understanding, and creating environments where neurodivergent individuals can thrive. 

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note that Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinions, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions. 

This event aired in January 2026 and is now available to watch on demand. Click here to access the recording.

Join Autism Ontario for a conversation with Dr. Isabelle Hénault, M.A., Ph.D., Psychologist and Sexologist, whose work focuses on emotion management, autistic burnout, and relationship well-being.

Many autistic individuals and their families report that challenges with emotions, mood, and energy have a major impact on daily life. Dr. Isabelle Hénault will join us virtually from Montreal for a strategy-focused interview, guiding autistic adults, parents, caregivers, and professionals supporting individuals across home, school, and workplace settings. 

What to Expect:

• Explore factors that contribute to mood disorders, meltdowns and autistic burnout.
• Evidence-informed strategies from Cognitive Behaviour Therapy (CBT)
• A practical introduction to the Emotional Toolbox, CAT-KIT, and Energy Accounting, offering concrete methods to track, manage and balance emotional and energy demands.
• Real-world examples and Q&A, with opportunities to submit questions during registration.

This episode has been created for autistic individuals, caregivers and professionals working with the autistic population. Register to gain practical, neuroaffirming strategies to better support autistic teens and adults in navigating emotions, preventing burnout, and building healthier routines.

Autism Ontario's Signature Series webinars are available On-Demand. Register today to receive the link to watch on-demand.

Register here: https://bit.ly/4ohFBV6

This episode is available in French. Register here: https://bit.ly/4iIrbwg

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Meet Our Speaker: Dr. Isabelle Hénault, Psychologist & Sexologist, Director of the Montreal Autism & Asperger’s Clinic

Dr Isabelle Hénault is a sexologist and psychologist from the University of Québec in Montréal, Canada.

Her practice and studies have focused on providing diagnosis, education and support to children, adolescents, adults, and couples living with Autism and Asperger's Syndrome. Dr. Hénault has developed a relationship and sex education program and works with individuals and groups to increase their understanding of sexuality, and conducts relationship counselling. She is presently collaborating on numerous international research initiatives involving socio-sexual education and interpersonal relationships. She worked for over 2 and a half years at Tony Attwood’s clinic in Australia.

Dr. Hénault is the author of Asperger's Syndrome and Sexuality: From Adolescence through Adulthood, published by Jessica Kingsley Publisher, London (2005) and co-author of The Autism Spectrum, Sexuality and the Law (Attwood, Hénault & Dubin), published by Jessica Kingsley Publisher, London (2014). She also collaborated on the book, Working with Autistic Transgender and Non-Binary People (Kourti & coll, 2021) and published the book, The Female Profile of Autism (JKP.com 2025).

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note that Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinion, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions.

Ce webinaire a été diffusé le 11 decembre et est maintenant disponible à la demande (en anglais). 

Apprenez à reconnaître l'épuisement, l'inertie, l’effondrement et le repli autistiques (EIER) et à y réagir au moyen de stratégies qui peuvent vraiment faire une différence.

Autisme Ontario vous propose une conversation avec Christie Welch, Ph.D., dont les recherches portent sur le thème de l'épuisement, l'inertie, l’effondrement et le repli autistiques (EIER). De nombreuses personnes autistes signalent que l’EIER a un impact sur leur quotidien, et aimeraient que cet enjeu soit mieux compris. Cet entretien en direct offrira des conseils d’ordre stratégique aux parents, aux adultes autistes et aux professionnel×le×s qui interviennent auprès des personnes autistes dans divers contextes, comme la maison, l'école et le travail.

Au programme :  

• Les découvertes issues des plus récentes recherches sur l’EIER, selon le point de vue des individus autistes eux-mêmes.
• Des stratégies pratiques pour reconnaître, prévenir et atténuer l'EIER.
• Des scénarios de questions-réponses et des exemples portant sur des cas concrets (soumettez vos questions lors de votre inscription).
• Un nouveau cadre axé sur les points de vue et les priorités des personnes autistes.

Les webinaires de notre série emblématique sont disponibles à la demande. Inscrivez-vous pour recevoir votre lien d’accès!

Pour vous inscrire : https://bit.ly/3K2O8wW

Notre conférencière : Christie Welch, Ph.D., ergothérapeute.

Mme Christie Welch, Ph.D., est ergothérapeute et professeure adjointe au département des sciences du travail et d'ergothérapie de l'Université de Toronto. Ses recherches visent à acquérir une meilleure compréhension de l'autisme en tablant sur les connaissances et les perspectives des personnes autistes. Son principal thème de recherche est l'épuisement, l'inertie, l’effondrement et le repli autistiques (EIER [BIMS en anglais]). Le modèle d’EIER proposé par ses recherches offre aux parents, aux clinicien×ne×s et aux membres du personnel scolaire allistiques une nouvelle approche neuro-affirmative pour comprendre et soutenir les personnes autistes. Son équipe de recherche a conçu des outils de soutien à l’EIER en collaborant avec des enfants, des jeunes et des adultes autistes, et en s’appuyant sur leur perspective expérientielle pour mettre au point des aides personnalisables et utiles.

Consultez la collection d’anciens webinaires de notre série emblématique, que vous pouvez visionner ici. Restez informé.e, obtenez des conseils d'expert.e.s et explorez notre collection grandissante de sujets visant à vous aider, vous et votre famille.

Déclaration  : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles de la (des) conférencière(s) ou du (des) conférencier(s) et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.

Rencontrez nos panélistes :

Paige Layle, panéliste : Paige Layle a reçu un diagnostic de trouble du spectre de l’autisme à l’âge de 15 ans. Après qu’on lui eut recommandé l’ACA comme ressource thérapeutique, qui était le seul service gratuit offert aux enfants autistes de l’Ontario, elle a rapidement compris que cette thérapie, qui lui causait beaucoup de frustration et une intense confusion, n’était pas pour elle. Aujourd’hui âgée de 23 ans, Layle influence des millions de personnes partout dans le monde sur les médias sociaux, où elle partage son histoire et entretient des liens avec d’autres personnes autistes et leurs familles. Paige adore travailler avec les enfants depuis l’âge de 11 ans, et elle continue aujourd’hui d’influencer les jeunes comme enseignante de danse à Bobcaygeon. Même si elle n’a participé qu’à quelques séances d’ACA, elle a consacré des centaines d’heures à se renseigner sur le comportementalisme, l’autisme ainsi que la psychologie et le développement de l’enfance. Elle déborde d’idées sur la façon d’améliorer les pratiques d’ACA et a un ardent désir de communiquer et de collaborer.

Alec Pemberton, panéliste : Alec Pemberton est un thérapeute en intervention comportementale intensive (ICI) diplômé du programme Toronto Preschool Autism (TPAS), qu’il a lui-même suivi de 2000 à 2003. Depuis, il a profité au maximum des possibilités d’apprentissage qui se sont présentées à lui et a même obtenu un diplôme de technicien en sciences du comportement. Depuis presque deux ans, Alec travaille avec des enfants âgés de 5 à 8 ans, des adolescent.e.s de 13 à 16 ans et des adultes de 20 à 23 ans. Alec a fait des présentations pour l’ONTABA à titre d’orateur principal à la conférence ABAJam de 2019. Tout en continuant d’œuvrer à l’obtention de son diplôme en 2021, il a siégé à un comité de praticiens et praticiennes de l’ACA chargé d’examiner les problèmes et les occasions d’apprentissage entourant la pandémie de COVID-19. Il demeure un porte-voix des individus autistes dans la communauté. Intrigué par l’accueil réservé en ligne aux traitements basés sur l’ACA, en raison des résultats positifs qu’il en a tirés, Alec a décidé d’explorer la racine des problèmes entourant l’ACA, pour contribuer à améliorer la vie de ses client.e.s et son propre vécu.

Elsbeth Dodman, panéliste : Elsbeth Dodman, diagnostiquée autiste à 14 ans, donne depuis l’âge de 18 ans des conférences et des exposés sur le trouble du spectre de l’autisme. Titulaire d’un certificat post-diplôme en autisme et sciences du comportement, elle a travaillé au rapport Nous avons quelque chose à dire de l’Intervenant provincial en faveur des enfants et des jeunes de l’Ontario. Elsbeth siège au conseil d’administration de la OAC et vit chez elle avec sa famille.

Phebe Palmer, panéliste : Phebe Palmer est une personne de 24 ans autiste et folle (sens réapproprié) inscrite en études sur les handicaps, qui possède une expérience unique de l’ACA et des autres interventions de nature comportementale. Ses réflexions sur l’ACA et les méthodes comportementales sont basées sur une pensée abolitionniste, la justice réparatrice et transformatrice et le mouvement Mad Pride, à travers un prisme intersectionnel. Elle croit obstinément qu’il s’agit là d’une conversation que nous devons amorcer, poursuivre et aborder selon une approche radicale d’amour et d’honnêteté, jusqu’à ce que nous puissions tous nous faire face et nous comprendre vraiment l’un l’« autre ». Il est essentiel de s’humaniser mutuellement, si nous souhaitons unir nos forces pour promouvoir la libération et l’appartenance! Son expérience professionnelle est limitée. Elle a acquis une certaine expérience bénévole de l’ACA, qui a suscité chez elle une réaction négative qu’elle tente depuis quelques années de décortiquer et d’élucider.  Ses seules armes sont l’amour et l’espoir pour sa communauté, et le désir d’une approche holistique pour le traitement de ses camarades autistes et de leurs proches!

Matt Ley, modérateur : Matt Ley est le cofondateur et l’actuel président du Streaming Network. Ayant entamé en 2007 sa carrière dans le domaine de l’événementiel virtuel, Matt est un vétéran de l’industrie qui s’est donné pour mission d’aider ses client.e.s à se démarquer dans leur secteur au moyen de captivants événements virtuels auxquels les gens voudront assister. Sa grande ambition : faire en sorte que les événements virtuels ne soient pas un simple outil de diffusion d’information, mais un avantage concurrentiel pour les entreprises. Orateur et modérateur accompli, Matt est aussi un leader d’opinion recherché

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférencier.ère.s et des présentateur.trice.s et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.

Lors de ce webinaire interactif, anya et Stephanie aborderont l’identité de genre et l’autisme, en plus de présenter des façons par lesquels vous pouvez soutenir vos enfants autistes queers et de diverses identités de genre.

Stephanie est une travailleuse sociale cisgenre qui travaille depuis des années auprès des jeunes, des adolescents et des adultes autistes, ainsi que de leur famille.

anya est une personne non binaire qui travaille dans les domaines de la consultation et de l’éducation depuis des années, en particulier avec les jeunes et les adultes queers et de diverses identités de genre, ainsi qu’avec les familles de la communauté 2SLGBTQIA+. anya aborde le sujet avec sincérité et authenticité afin de soutenir davantage le cheminement des familles vers la compréhension et l’affirmation de leurs enfants.

Ensemble, anya et Stephanie vous permettront d’acquérir le vocabulaire et les compétences dont vous avez besoin pour élaborer des stratégies qui aideront vos enfants à être eux-mêmes.  Une période sera également réservée pour les questions et les discussions.

Ce webinaire est destiné aux parents et aux aidants de jeunes autistes, ainsi qu’aux professionnels travaillant avec de jeunes autistes.

Membre de l’équipe de présentation  : Stephanie Moeser, T.S.I., M.T.S. 

Stephanie Moeser est une travailleuse sociale qui vit et travaille à Peterborough, en Ontario. En tant que professeure à temps partiel au Fleming College, elle enseigne dans les programmes de santé mentale et de toxicomanie, de travail social et de services de développement.  Originaire de Toronto, Stephanie a concentré son travail clinique sur le soutien aux personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme et à leurs familles. Dans son cabinet privé, Stephanie offre un soutien en matière de santé mentale dans les domaines des relations, du bien-être et des questions liées à la gestion des problèmes de santé mentale, tels que l’anxiété et les troubles de l’humeur. Elle s’est spécialisée dans le soutien aux étudiants autistes qui suivent des études postsecondaires, ainsi qu’aux filles, aux femmes et aux personnes trans et non binaires du spectre.  

Au fil des ans, Stephanie a fait des présentations sur le thème du bien-être et des autosoins à des parents, des aidants, des personnes vivant avec un handicap, des professionnels de la santé mentale et des professionnels paramédicaux. Le mois dernier, elle a animé une série de webinaires sur ce sujet pour Autisme Ontario. Stephanie accorde énormément d’importance à la nécessité de parler des sentiments et d’intégrer la compassion active dans sa propre vie, en particulier pendant cette période difficile. 

Membre de l’équipe de présentation : anya gwynne

Membre de deuxième génération d’une famille colonisatrice résidant à Nogojiwanong, anya gwynne est une personne queer et non binaire qui s’adonne à l’écriture, à la parentalité et à l’animation. Au cours des 15 dernières années, anya a mis à contribution des fournisseurs de services, des éducateurs et des membres de la communauté pour offrir des espaces accueillants aux personnes 2S/LGBTQIA+ et pour améliorer les services leur étant destinés, ce qui a donné lieu à des possibilités d’apprentissage et d’échange authentiques. anya a mis sur pied un programme qui tient compte des traumatismes et a animé divers groupes.  anya ressent une grande reconnaissance envers sa chance de travailler sur l’Île de la Tortue avec des jeunes et des communautés intergénérationnelles, ce qui lui permet de voir de ses propres yeux des histoires de résistance et de changement. 

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférenciers et des présentateurs et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.