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This series of tip sheets provides suggestions for practical plans and actions that can help ensure the safe and secure future of your child, of any age. The number of steps and the amount of work may seem overwhelming, but it’s important to begin the process and see it through, one step at a time. There is perhaps no other task that will give a parent more peace of mind.

Dans cette série de fiches-conseils, vous trouverez des suggestions de plans d’action pratiques et de mesures concrètes qui peuvent vous aider à assurer un avenir sûr et sécuritaire à votre enfant, quel que soit son âge. Le nombre d’étapes à franchir et le volume de travail nécessaires pour y parvenir peuvent sembler déroutants, mais il est important d’amorcer la démarche et d’avancer pas à pas. Cette démarche est de nature à procurer une plus grande paix d’esprit aux parents.

Increasingly, adults are diagnosed for the first time with Asperger Syndrome (AS) and other Autism Spectrum Disorders (ASDs). Many of these adults were not suspected of having an ASD and therefore were not diagnosed as children or youth because of our lack of understanding of the breadth of the autism spectrum.

Il y a de plus en plus d’adultes qui reçoivent un premier diagnostic de syndrome d’Asperger et d’autres troubles du spectre de l’autisme (TSA). Chez bon nombre de ces adultes, l’existence d’un TSA n’était pas même pas soupçonnée; leur trouble n’a donc pas été diagnostiqué durant leur enfance ou leur adolescence, ce qui s’explique par notre méconnaissance de l’étendue du spectre de l’autisme.

In Canada, studies have shown that only approximately 3% of individuals with a disability are actively engaged in organized sport.

However, educators and others are becoming increasingly aware of the benefits of personal fitness for students with special education needs and typically developing children alike2. And some are convinced that physical education has a central role to play in building self-esteem and social skills that in turn lead to a more active and inclusive lifestyle for young people with autism.

Au Canada, des études ont révélé que seulement 3 % environ des personnes handicapées pratiquaient régulièrement un sport organisé.

Les éducateurs et autres intervenants sont toutefois de plus en plus conscients des avantages que procure le conditionnement physique aux élèves ayant des besoins particuliers tout comme aux enfants ayant un développement typique2. En outre, certains sont convaincus que l’éducation physique joue un rôle fondamental dans le développement de l’estime de soi et des habiletés sociales, qui, par ricochet, favorise un style de vie plus actif et inclusif chez les jeunes ayant un TSA.

Even though we have known about autism for several decades, it is still common for older youth or adults to come to the attention of clinicians while seeking assessment for a possible Autism Spectrum Disorder (ASD). Below are some of the most common questions from parents of youth or adults, or from the adults themselves, when seeking an ASD diagnosis.

Même si nous connaissons l’existence de l’autisme depuis plusieurs décennies, les médecins détectent souvent un trouble du spectre de l’autisme (TSA) chez des adolescents ou des adultes qui cherchent à comprendre leurs propres symptômes. Voici certaines des questions les plus souvent posées par les parents d’adolescents ou d’adultes, ou par les adultes eux-mêmes, qui cherchent à obtenir un diagnostic de TSA.

The purpose of this webinar is to define applied behaviour analysis (ABA) and clarify how it fits into the Ontario education system through the implementation of Policy and Program Memorandum 140 (PPM- 140). Applied Behaviour Analysis has been shown to be an effective, evidence-based treatment for autism spectrum disorders (ASDs). Systematic and guided application of these principles within the educational
setting can improve the behaviour, communication, learning, and social challenges experienced by children with ASD.

Presenter: Tracie Lindblad, Reg. CASLPO, M.Sc., M.Ed., BCBA

Tracie is a Speech-Language Pathologist and Board Certified Behaviour Analyst (BCBA) with over 25 years experience working with children and youth with Autism Spectrum Disorders (ASD). She received her BCBA in 2010 when she became one of only three SLP-BCBA credentialed individuals in Canada and the only professional with this designation in Ontario at that time. 

Tracie is also the founder and President of Four Points, a private centre providing intensive Applied Behaviour Analysis (ABA) therapy to children with ASD. She is the Clinical Director within the ABA programs for the centre-based clients and functions as the Clinical Supervisor for clients in funded (DFO) home-based programs.Tracie is the Co-founder and Executive Director of the Child Development Centre of Oakville and the Owner/Clinical Director of the Halton Hills Speech Centre, private paediatric speech and language centres in the Halton
Region.

Ce webinaire a pour objectifs de définir l’analyse comportementale appliquée (ACA) et d’expliquer clairement comment celle-ci est intégrée dans le système scolaire de l’Ontario grâce entre autres à la mise en œuvre de la Note politiques/programmes no 140 (NPP-140). L’efficacité de l’ACA, comme traitement basé sur des preuves des troubles du spectre de l’autisme (TSA), n’est plus à démontrer. Il est maintenant reconnu que l’application systématique et dirigée de ses principes fondamentaux en milieu scolaire peut améliorer le comportement, la communication, l’apprentissage et les relations sociales des enfants qui ont un TSA.

Présentatrice : Tracie Lindblad, M.Sc., M.Ed., BCBA, membre de l’OAOO

Tracie est orthophoniste et analyste du comportement (Board Certified Behaviour Analyst - BCBA); elle travaille depuis plus de 25 ans auprès d’enfants et de jeunes qui ont reçu un diagnostic de trouble du spectre de l’autisme (TSA). Elle a reçu le titre de BCBA en 2010 et était à
l’époque l’une des trois orthophonistes à détenir cette accréditation au Canada et la seule en Ontario.

Tracie est aussi la fondatrice et la présidente de Four Points, un centre privé de thérapie basée sur l’analyse comportementale appliquée (ACA), pour les enfants qui ont un TSA. Elle dirige les services cliniques offerts aux clients du centre, dans le cadre des programmes d’ACA,
et supervise ceux dispensés aux clients des programmes à domicile, qui se prévalent de l’option de financement direct (OFD). Tracie est co-fondatrice et directrice générale du Child Development Centre d’Oakville et propriétaire/directrice clinique du Halton Hills Speech Centre, un centre d’orthophonie pédiatrique privé de la région de Halton..

This one-hour webinar, facilitated by Leslie Cohen and Antoinette Falco, will focus on positive steps you can take to help your child enjoy successful play interactions with peers. Learn a variety of techniques for managing and structuring playdates and getting your child ready to have fun with other kids.

Topics include:
• Anatomy of a successful playdate
• Practicing for a playdate
• Building turn-taking skills
• Scaffolding and fading
• Choosing toys and activities
• The power of priming
• Peer-coaching
• Using schedules to structure playdates

Presenter:

Leslie Cohen has been working with children and adults diagnosed with ASD for the past 16  years in the United States and Canada. She specializes in helping caregivers effectively support people with ASD through creative, positive, science-based interventions. She is a licensed psychologist in the state of New York and a Board Certified Behavior Analyst at the PhD level. Dr. Cohen is currently the clinical director of L & A Educational Services, and a school psychologist with the Amherst Public Schools in Massachusetts, where she designs data collection systems and training programs for staff, and consults to multidisciplinary ASD teams.

Ce webinaire d’une heure, avec Leslie Cohen et Antoinette Falco portera principalement sur les mesures que vous pouvez prendre pour aider votre enfant à s’amuser en jouant avec ses pairs.  Découvrez différentes méthodes pour gérer et structurer les rendez-vous de jeu et préparer votre enfant à avoir du plaisir avec d’autres enfants.

Les sujets suivants seront abordés :
• Anatomie d’un rendez-vous de jeu réussi
• Se préparer à un rendez-vous de jeu
• Apprendre à jouer à tour de rôle
• Étayage et estompage
• Le choix des jouets et des activités
• L’importance de l’amorçage
• Coaching par les pairs
• Utilisation d’horaires pour structurer les rendez-vous de jeu

Conférencière :

Au cours des 16 dernières années, Leslie Cohen a travaillé aux États-Unis et au Canada avec des enfants et des adultes ayant reçu un diagnostic de TSA. Elle cherche tout particulièrement à aider les fournisseurs de soins à fournir un soutien approprié aux personnes TSA, par des interventions fondées sur la créativité, sur les attitudes positives et sur les résultats d’études scientifiques. Elle est psychologue agréée dans l’État de New York et analyste

du comportement certifiée (Board Certified Behavior Analyst) au niveau du doctorat. Madame Cohen est présentement directrice des services cliniques aux L & A Educational Services et psychologue scolaire à l’emploi des écoles publiques d’Amherst, au Massachusetts, où elle conçoit des systèmes de collecte de données et des programmes de formation pour le personnel en plus d’agir comme consultante auprès d’équipes multidisciplinaires spécialisées en TSA. 

Few professionals have worked extensively with teens and adults with Asperger syndrome/HFA. Dale Munro is an exception. Based on his publications and vast clinical experience, Dale will focus on innovative clinical and support approaches. It is Dale’s goal to improve the lives of these remarkable but under-served people with ASD, and their families!

Presenter:

J. Dale Munro, MSW, RSW, FAAIDD is an individual, couple & family therapist in full-time private practice in London who is affiliated with the Redpath Centre.  He has worked in the ASD field for over 40 years, has won awards for his work, and has published articles in many international books & journals.

Présentatrices:

J. Dale Munro, MSW, RSW, FAAIDD est thérapeute individuel, conjugal et familial. Il exerce en pratique privée à temps plein à London, en Ontario. Dale est aussi clinicien associé au Redpath Centre de Toronto. Ses talents de conférencier sont reconnus partout en Amérique du Nord où il œuvre depuis plus de 40 ans dans le domaine des TSA. Des prix lui ont été remis pour souligner la qualité de son travail et il a publié des articles dans bon nombre d’ouvrages et de revues à caractère international.