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Joignez-vous à nous pour une présentation ouverte et authentique de la part d’Anne Gingras, épouse, mère des deux adultes dont un est autiste, enseignante-ressource, défendeur des droits, auteure, compositrice, coach en croissance personnelle et métaphysicienne.  Lors de ce webinaire, Anne partagera son parcours avant et après son diagnostic de syndrome d’Asperger à l’âge de quarante et un ans ainsi que les dix éléments qu’elle aimerait que les gens comprennent par rapport à ce qu’est vivre avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA). 

De nombreuses personnes autistes sont aux prises avec des problèmes de communication, à un degré variable. Beaucoup ont, au moins occasionnellement, de grandes difficultés à communiquer verbalement. Il existe d’autres méthodes de communication qui peuvent les aider à communiquer leurs désirs et leurs besoins et à participer plus pleinement à leur environnement.

Cette série de webinaires présente les étapes à suivre pour choisir un système d’AAC destiné à une personne autiste qui bénéficierait d’une amélioration de ses habiletés communicationnelles, pour lui présenter ce système, pour le lui enseigner, pour l’évaluer et pour en encourager l’utilisation.

Ce webinaire s’adresse aux familles et aux aidants d’enfants et d’adolescents autistes, ainsi qu’aux professionnels qui travaillent auprès d’eux.

Partie 5 : Résolution de problèmes et généralisation de l’AAC

Ce webinaire décrira les types d’AAC actuellement disponibles, à qui ils conviennent, ce que dit la recherche sur leur utilisation pour les personnes autistes, et les aides financières et services offerts pour les systèmes d’AAC. Ce webinaire s’adresse aux familles et aux aidants d’enfants et d’adolescents autistes, ainsi qu’aux professionnels qui travaillent auprès d’eux.

Sessions supplémentaires dans cette série :

Sessions supplémentaires dans cette série :

Partie 1 : Introduction à la suppléance à l’AAC pour les personnes autistes

Partie 2 : Nature et évaluation des compétences préalables à l’utilisation de l’AAC

Partie 3 : Établissement des objectifs

Partie 4 : Introduction au système d’AAC et enseignement

Profil de la conférencière : Tracie Lindblad, M.Sc., orthophoniste agréée (CASLPO), M.Ed., BCBA

Doublement agréée comme orthophoniste et analyste du comportement (BCBA®), Tracie cumule plus de 35 d’années d’expérience en milieu scolaire, de même qu’avec des organismes sans but lucratif et en pratique privée. Elle possède une vaste expérience de travail auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes ayant un trouble du développement, de graves problèmes de comportement, un trouble du spectre de l’autisme, des besoins de communication complexes et un double diagnostic. Tracie combine ses compétences en orthophonie, en éducation, en analyse du comportement, en recherche et en affaires pour améliorer les chances de succès de ses clients. Elle a travaillé avec des clients et des entreprises en Amérique du Nord, en Europe et au Royaume-Uni. Tracie participe activement à la recherche appliquée dans les domaines de l’orthophonie et de l’analyse du comportement et a eu la chance de participer à de vastes études intersectorielles portant sur des personnes ayant des diagnostics de troubles du développement, d’autisme et d’aphasie. Elle siège également au conseil d’administration de plusieurs organisations ontariennes.

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférenciers et des présentateurs et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées. 

Dans cette minisérie de trois webinaires, nous discuterons de la façon dont nous traitons le monde sensoriel. Véronique Chiasson, ergothérapeute autorisée, entretiendra les parents et les aidants de divers sujets, comme le fonctionnement du système sensoriel, les divers types de « profils » sensoriels, les adaptations sensorielles ainsi que les stratégies et outils sensoriels pouvant être intégrés à la routine quotidienne.

Séance 2 de 3 : Comprendre les besoins sensoriels particuliers

Ce webinaire présentera des exemples de chaque « profil » sensoriel : faible détection sensorielle, recherche sensorielle, sensibilité sensorielle et évitement sensoriel. Ce webinaire abordera les caractéristiques courantes de chaque profil et proposera aux aidants des stratégies pour mieux répondre aux besoins sensoriels particuliers de leur enfant.

Ce webinaire brossera un tableau d’ensemble du système sensoriel, y compris la façon dont nous absorbons l’information sensorielle dans l’environnement, dont nous la traitons et dont nous y réagissons. Questions abordées : En quoi consistent les sens? Qu’est-ce que le « traitement sensoriel »? Qu’est-ce que « l’intégration sensorielle »? De plus, on y discutera brièvement de ce qui se passe quand ce processus est problématique : hyper (sur-) réactivité et hypo (sous-) réactivité.

Séance 3 de 3 : Stratégies et outils sensoriels pour les enfants

Nous présenterons diverses stratégies, dont les outils sensoriels (p. ex. coquilles insonorisantes, objets à triturer), les modifications environnementales (p. ex. un « coin confortable ») ainsi que des exercices et activités pouvant être intégrés à la routine quotidienne (p. ex. « push-ups » sur une chaise ou un mur). On explorera diverses méthodes d’adaptation sensorielle pour aborder la nourriture, écouter de la musique et participer à des mouvements ou activités.

Ce webinaire brossera un tableau d’ensemble du système sensoriel, y compris la façon dont nous absorbons l’information sensorielle dans l’environnement, dont nous la traitons et dont nous y réagissons. Questions abordées : En quoi consistent les sens? Qu’est-ce que le « traitement sensoriel »? Qu’est-ce que « l’intégration sensorielle »? De plus, on y discutera brièvement de ce qui se passe quand ce processus est problématique : hyper (sur-) réactivité et hypo (sous-) réactivité.

Séance 3 de 3 : Stratégies et outils sensoriels pour les enfants

Nous présenterons diverses stratégies, dont les outils sensoriels (p. ex. coquilles insonorisantes, objets à triturer), les modifications environnementales (p. ex. un « coin confortable ») ainsi que des exercices et activités pouvant être intégrés à la routine quotidienne (p. ex. « push-ups » sur une chaise ou un mur). On explorera diverses méthodes d’adaptation sensorielle pour aborder la nourriture, écouter de la musique et participer à des mouvements ou activités.

In this webinar, Dr. Isabelle Hénault will foster a discussion on sexual education and healthy sexuality for autistic individuals from puberty to adulthood.

In addition to elaborating on general strategies to improve the social and sexual relationship skills of autistic individuals, Dr. Hénault will be answering the audience’s questions on the following topics:

• Puberty and sexual development
• Friendships and relationships
• Emotions related to sexuality
• Appropriate versus inappropriate sexual behaviour
• Intimacy
• Interpreting social situations, including verbal communication and body language

This webinar is appropriate for autistic youth, adults, and their families as well as professionals working with this population.

Speaker: Dr. Isabelle Hénault

Dr. Isabelle Hénault is a sexologist and psychologist from the University of Québec at Montréal, Canada. Her practice and studies have focused on providing diagnosis, education, and support to children, adolescents, adults, and couples living with Autism and Asperger’s Syndrome. Dr. Hénault has developed a relationship and sex education program, and works with individuals and groups to increase their understanding of sexuality, and conducts relationship counselling. She is presently collaborating on numerous international research initiatives involving socio-sexual education and interpersonal relationships.  She worked for over 2 years and a half at Tony Attwood’s clinic in Australia.

Dr. Hénault is the author of Asperger’s Syndrome and Sexuality: From Adolescence through Adulthood, published by Jessica Kingsley Publisher, London (2005) and co-author of The Autism Spectrum, Sexuality and the Law (Attwood, Hénault & Dubin) published by Jessica Kingsley Publisher, London (2014).

She also published the book: The female profile of Autism (Chenelière Education, 2020; JKP 2023) and collaborated to the book: Working with Autistic Transgender and Non-Binary people (Kourti & Coll, 2021).

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinions, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions. 

Dans ce webinaire, Dre Isabelle Hénault, psychologue, animera une discussion sur l’éducation sexuelle et une sexualité saine pour les personnes autistes, de la puberté à l’âge adulte.

En plus d’exposer des stratégies générales visant à améliorer les habiletés des personnes autistes sur le plan des relations sociales et sexuelles, Isabelle répondra aux questions de l’auditoire sur les sujets suivants :

• La puberté et le développement sexuel
• Amitiés et relations
• Les émotions liées à la sexualité
• Comportement sexuel approprié et inapproprié
• L’intimité
• Interprétation des situations sociales, y compris la communication verbale et le langage corporel

Animatrice : Dre Isabelle Hénault

Dre Isabelle Hénault, Ph.D., est une sexologue et psychologue de  l’Université du Québec à Montréal, au Canada, dont la pratique et les recherches portent plus particulièrement sur le diagnostic, l’éducation et le soutien des enfants, des adolescent.e.s, des adultes et des couples qui vivent avec l’autisme et le syndrome d’Asperger. Elle a mis sur pied un programme d’éducation sexuelle et d’aide relationnelle, elle intervient auprès d’individus et de groupes pour améliorer leur compréhension de la sexualité et elle fait du counseling relationnel. Isabelle collabore actuellement à de nombreux projets de recherche internationaux concernant l’éducation socio-sexuelle et les relations interpersonnelles. Elle a travaillé pendant plus de deux années et demie à la clinique de Tony Attwood en Australie.

Isabelle Hénault est l’auteure du livre « Le syndrome d’Asperger et la sexualité : de la puberté à l’âge adulte » publié chez Jessica Kingsley Publisher, London (2005) et co-auteure du livre « The Autism Spectrum, Sexuality and the Law » (Attwood, Hénault & Dubin), publié chez Jessica Kingsley Publisher, London (2014).

Elle a également rédigé Le profil Asperger au féminin : Caractéristiques, récit et guide clinique (2020) chez Chenelière Education et a collaboré à Working with Autistic Transgender and Non-Binary people (Kourti & coll., 2021).

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférencier.ère.s et des présentateur.trice.s et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.

Learning to use the toilet and other associated skills (e.g., self-care routines, staying dry throughout the night) can be a huge milestone for an individual and their family.

This webinar mini-series is intended to support parents and caregivers of individuals with autism who are interested in learning more about toileting and the various skills it entails, when it might be time to focus on a particular skill, who can help you with various goals, and common strategies that are used to support each toileting skill area.

Part 1- What to Consider Before and Throughout Your Toileting Journey

This webinar will discuss why toileting skills are important, as well as review social, communication, and environmental considerations that can help with getting started on your toileting journey.

Additional sessions in this series:

Part 2- Toileting Schedules and Self-Care Routines 

Part 3- Daytime Toilet Training

Part 4- Bedwetting and Challenging Behaviours Related to Toileting

Speaker Information:

Bethany Brewin M.Sc.O.T.

Bethany is an experienced occupational therapist living in Simcoe County. She attended the University of Toronto for her Master of Science in Occupational Therapy. She has worked with children, youth, and families across Canada, as well as providing consultation services to childcare settings, schools, and community organizations. Bethany has presented on a variety of topics over the years, from fine motor skills to the impact of screen time on early childhood development. She is particularly passionate about connecting with the world around us through mindfulness: engaging our senses to connect with our surroundings. Bethany is part of Autism Ontario’s "Subject Matter Expert" team.

Kristin Gunby, M.S., BCBA, Behaviour Analyst 

Kristin is a Board Certified Behavior Analyst® (BCBA®) with over twenty years of experience supporting individuals with Autism and their families. Kristin completed her Bachelor of Arts in Linguistics at Brock University and her Master of Science in Behaviour Analysis from St. Cloud State University. Kristin has worked both privately and publicly as a clinician throughout various iterations of the Ontario Autism Program. She has also worked as an Applied Behavior Analysis Facilitator for a public-school board in Ontario. She has published studies in the Journal of Applied Behavior Analysis and Behavioral Interventions in the areas of safety skills, joint attention, and teaching presentations. Kristin is part of Autism Ontario’s newly formed “Subject Matter Expert” Team. 

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinions, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions.

Please note that as of July 1, 2024, to practice ABA in Ontario, Behaviour Analysts must be registered with the College of Psychologists and Behaviour Analysts of Ontario (CPBAO) and will be referred to as Registered Behaviour Analysts (RBAs). Individuals may use the BCBA and BCBA-D credential if they are also registered with the CPBAO.

Apprendre comment utiliser la toilette, avec les autres habiletés qui s’y rattachent (p. ex. routines d’autosoins, demeurer au sec toute la nuit), peut représenter une étape capitale pour un individu et sa famille.

Cette mini-série de webinaires s’adresse aux parents et aux aidant.e.s d’individus autistes qui souhaitent en savoir davantage sur l’apprentissage de la propreté et des diverses habiletés que cela implique, sur la façon de déterminer quand il est temps de se concentrer sur une habileté particulière, sur les personnes qui peuvent vous aider à atteindre divers objectifs et sur les stratégies courantes à appliquer pour étayer chaque habileté.

Partie 1 - Facteurs à considérer avant et durant votre parcours d’apprentissage de la propreté

Dans ce webinaire, nous verrons pourquoi les habiletés de propreté sont importantes et nous passerons en revue les considérations sociales, communicationnelles et environnementales qui peuvent vous aider à bien amorcer votre parcours d’apprentissage de la propreté.

Séances supplémentaires dans cette série :

Partie 2 - Horaires de visite aux toilettes et routines de soins personnels

Partie 3 - Apprentissage de la propreté diurne (urine et selles)

Partie 4 - L’énurésie et les comportements à défi liés à l’utilisation de la toilette

Animatrice :

Bethany Brewin M.Sc. en ergothérapie

Bethany est une ergothérapeute chevronnée qui habite le comté de Simcoe. Après avoir a obtenu sa maîtrise en sciences (ergothérapie) à l’Université de Toronto, elle a travaillé auprès d’enfants, d’adolescent.e.s et de familles un peu partout au Canada, en plus de fournir des services-conseils à des garderies, des écoles et des organismes communautaires. Au fil des ans, Bethany a présenté des conférences sur divers sujets, allant de la motricité fine à l’impact du temps d’écran sur le développement des jeunes enfants. Elle s’intéresse avec passion à l’importance de s’ancrer dans le monde par la pleine conscience : mobiliser nos sens pour se connecter à notre environnement. Bethany fait partie de l’équipe d’« expert.e.s en la matière » d’Autisme Ontario.

Kristin Gunby, M.S., BCBA, analyste du comportement 

Kristin est analyste du comportement agréée (BCBA®) qui compte plus de vingt années ans d’expérience auprès de personnes autistes et de leurs familles. Elle a obtenu un B.A. en linguistique de la Brock University et une M.Sc. en analyse du comportement de la St. Cloud State University. Elle a travaillé comme clinicienne dans les secteurs privé et public au fil des différentes moutures du Programme ontarien des services en matière d’autisme, et elle a également travaillé comme facilitatrice de l’analyse comportementale appliquée pour un conseil scolaire public en Ontario. Elle a publié des recherches dans le Journal of Applied Behavior Analysis and Behavioral Interventions concernant les aptitudes en sécurité, l’attention conjointe et les types d’enseignements. Kristin fait partie de la nouvelle équipe d’expert.e.s en la matière d’Autisme Ontario.

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférencier.ère.s et des présentateur.trice.s et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.  

Learning to use the toilet and other associated skills (e.g., self-care routines, staying dry throughout the night) can be a huge milestone for an individual and their family.

This webinar mini-series is intended to support parents and caregivers of individuals with autism who are interested in learning more about toileting and the various skills it entails, when it might be time to focus on a particular skill, who can help you with various goals, and common strategies that are used to support each toileting skill area.

Part 2- Toileting Schedules and Self-Care Routines 

This webinar will address how toileting can be supported in your everyday routines, as well as discuss self-care routines related to toileting such as dressing/undressing, wiping and handwashing.  

Additional sessions in this series:

Part 1- What to Consider Before and Throughout Your Toileting Journey

Part 3- Daytime Toilet Training

Part 4- Bedwetting and Challenging Behaviours Related to Toileting

Speaker Information:

Bethany Brewin M.Sc.O.T.

Bethany is an experienced occupational therapist living in Simcoe County. She attended the University of Toronto for her Master of Science in Occupational Therapy. She has worked with children, youth, and families across Canada, as well as providing consultation services to childcare settings, schools, and community organizations. Bethany has presented on a variety of topics over the years, from fine motor skills to the impact of screen time on early childhood development. She is particularly passionate about connecting with the world around us through mindfulness: engaging our senses to connect with our surroundings. Bethany is part of Autism Ontario’s "Subject Matter Expert" team.

Kristin Gunby, M.S., BCBA, Behaviour Analyst 

Kristin is a Board Certified Behavior Analyst® (BCBA®) with over twenty years of experience supporting individuals with Autism and their families. Kristin completed her Bachelor of Arts in Linguistics at Brock University and her Master of Science in Behaviour Analysis from St. Cloud State University. Kristin has worked both privately and publicly as a clinician throughout various iterations of the Ontario Autism Program. She has also worked as an Applied Behavior Analysis Facilitator for a public-school board in Ontario. She has published studies in the Journal of Applied Behavior Analysis and Behavioral Interventions in the areas of safety skills, joint attention, and teaching presentations. Kristin is part of Autism Ontario’s newly formed “Subject Matter Expert” Team. 

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinions, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions.

Please note that as of July 1, 2024, to practice ABA in Ontario, Behaviour Analysts must be registered with the College of Psychologists and Behaviour Analysts of Ontario (CPBAO) and will be referred to as Registered Behaviour Analysts (RBAs). Individuals may use the BCBA and BCBA-D credential if they are also registered with the CPBAO.

Apprendre comment utiliser la toilette, avec les autres habiletés qui s’y rattachent (p. ex. routines d’autosoins, demeurer au sec toute la nuit), peut représenter une étape capitale pour un individu et sa famille.

Cette mini-série de webinaires s’adresse aux parents et aux aidant.e.s d’individus autistes qui souhaitent en savoir davantage sur l’apprentissage de la propreté et des diverses habiletés que cela implique, sur la façon de déterminer quand il est temps de se concentrer sur une habileté particulière, sur les personnes qui peuvent vous aider à atteindre divers objectifs et sur les stratégies courantes à appliquer pour étayer chaque habileté.

Partie 2 - Horaires de visite aux toilettes et routines de soins personnels

Dans ce webinaire, nous verrons comment intégrer l’utilisation de la toilette aux routines quotidiennes, et nous aborderons diverses routines de soins personnels reliées à l’utilisation de la toilette (s’habiller et se déshabiller, s’essuyer, se laver les mains, etc.).

Séances supplémentaires dans cette série :

Partie 1 - Facteurs à considérer avant et durant votre parcours d’apprentissage de la propreté

Partie 3 - Apprentissage de la propreté diurne (urine et selles)

Partie 4 - L’énurésie et les comportements à défi liés à l’utilisation de la toilette

Animatrice :

Bethany Brewin M.Sc. en ergothérapie

 Bethany est une ergothérapeute chevronnée qui habite le comté de Simcoe. Après avoir a obtenu sa maîtrise en sciences (ergothérapie) à l’Université de Toronto, elle a travaillé auprès d’enfants, d’adolescent.e.s et de familles un peu partout au Canada, en plus de fournir des services-conseils à des garderies, des écoles et des organismes communautaires. Au fil des ans, Bethany a présenté des conférences sur divers sujets, allant de la motricité fine à l’impact du temps d’écran sur le développement des jeunes enfants. Elle s’intéresse avec passion à l’importance de s’ancrer dans le monde par la pleine conscience : mobiliser nos sens pour se connecter à notre environnement. Bethany fait partie de l’équipe d’« expert.e.s en la matière » d’Autisme Ontario.

Kristin Gunby, M.S., BCBA, analyste du comportement 

Kristin est analyste du comportement agréée (BCBA®) qui compte plus de vingt années ans d’expérience auprès de personnes autistes et de leurs familles. Elle a obtenu un B.A. en linguistique de la Brock University et une M.Sc. en analyse du comportement de la St. Cloud State University. Elle a travaillé comme clinicienne dans les secteurs privé et public au fil des différentes moutures du Programme ontarien des services en matière d’autisme, et elle a également travaillé comme facilitatrice de l’analyse comportementale appliquée pour un conseil scolaire public en Ontario. Elle a publié des recherches dans le Journal of Applied Behavior Analysis and Behavioral Interventions concernant les aptitudes en sécurité, l’attention conjointe et les types d’enseignements. Kristin fait partie de la nouvelle équipe d’expert.e.s en la matière d’Autisme Ontario.

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférencier.ère.s et des présentateur.trice.s et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.  

Learning to use the toilet and other associated skills (e.g., self-care routines, staying dry throughout the night) can be a huge milestone for an individual and their family.

This webinar mini-series is intended to support parents and caregivers of individuals with autism who are interested in learning more about toileting and the various skills it entails, when it might be time to focus on a particular skill, who can help you with various goals, and common strategies that are used to support each toileting skill area.

Part 3- Daytime Toilet Training (urine and bowel movements)

This webinar will discuss daytime toilet training for urine (pee) and bowel movements (poop). We will review suggestions for when to start training, who can help, as well as describe some common teaching strategies.

Additional sessions in this series:

Part 1- What to Consider Before and Throughout Your Toileting Journey

Part 2- Toileting Schedules and Self-Care Routines 

Part 4- Bedwetting and Challenging Behaviours Related to Toileting

Speaker Information:

Bethany Brewin M.Sc.O.T.

Bethany is an experienced occupational therapist living in Simcoe County. She attended the University of Toronto for her Master of Science in Occupational Therapy. She has worked with children, youth, and families across Canada, as well as providing consultation services to childcare settings, schools, and community organizations. Bethany has presented on a variety of topics over the years, from fine motor skills to the impact of screen time on early childhood development. She is particularly passionate about connecting with the world around us through mindfulness: engaging our senses to connect with our surroundings. Bethany is part of Autism Ontario’s "Subject Matter Expert" team.

Kristin Gunby, M.S., BCBA, Behaviour Analyst 

Kristin is a Board Certified Behavior Analyst® (BCBA®) with over twenty years of experience supporting individuals with Autism and their families. Kristin completed her Bachelor of Arts in Linguistics at Brock University and her Master of Science in Behaviour Analysis from St. Cloud State University. Kristin has worked both privately and publicly as a clinician throughout various iterations of the Ontario Autism Program. She has also worked as an Applied Behavior Analysis Facilitator for a public-school board in Ontario. She has published studies in the Journal of Applied Behavior Analysis and Behavioral Interventions in the areas of safety skills, joint attention, and teaching presentations. Kristin is part of Autism Ontario’s newly formed “Subject Matter Expert” Team. 

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinions, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions.

Please note that as of July 1, 2024, to practice ABA in Ontario, Behaviour Analysts must be registered with the College of Psychologists and Behaviour Analysts of Ontario (CPBAO) and will be referred to as Registered Behaviour Analysts (RBAs). Individuals may use the BCBA and BCBA-D credential if they are also registered with the CPBAO.

Apprendre comment utiliser la toilette, avec les autres habiletés qui s’y rattachent (p. ex. routines d’autosoins, demeurer au sec toute la nuit), peut représenter une étape capitale pour un individu et sa famille.

Cette mini-série de webinaires s’adresse aux parents et aux aidant.e.s d’individus autistes qui souhaitent en savoir davantage sur l’apprentissage de la propreté et des diverses habiletés que cela implique, sur la façon de déterminer quand il est temps de se concentrer sur une habileté particulière, sur les personnes qui peuvent vous aider à atteindre divers objectifs et sur les stratégies courantes à appliquer pour étayer chaque habileté.

Partie 3 - Apprentissage de la propreté diurne (urine et selles)

Ce webinaire abordera l’apprentissage de la propreté diurne pour la miction (le « pipi ») et la défécation (le « caca »). Nous examinerons des suggestions sur le moment idéal pour commencer l’apprentissage et sur les personnes qui peuvent vous aider, et nous décrirons quelques stratégies d’apprentissage courantes.

Séances supplémentaires dans cette série :

Partie 1 - Facteurs à considérer avant et durant votre parcours d’apprentissage de la propreté

Partie 2 - Horaires de visite aux toilettes et routines de soins personnels

Partie 4 - L’énurésie et les comportements à défi liés à l’utilisation de la toilette

Animatrice :

Bethany Brewin M.Sc. en ergothérapie

Bethany est une ergothérapeute chevronnée qui habite le comté de Simcoe. Après avoir a obtenu sa maîtrise en sciences (ergothérapie) à l’Université de Toronto, elle a travaillé auprès d’enfants, d’adolescent.e.s et de familles un peu partout au Canada, en plus de fournir des services-conseils à des garderies, des écoles et des organismes communautaires. Au fil des ans, Bethany a présenté des conférences sur divers sujets, allant de la motricité fine à l’impact du temps d’écran sur le développement des jeunes enfants. Elle s’intéresse avec passion à l’importance de s’ancrer dans le monde par la pleine conscience : mobiliser nos sens pour se connecter à notre environnement. Bethany fait partie de l’équipe d’« expert.e.s en la matière » d’Autisme Ontario.

Kristin Gunby, M.S., BCBA, analyste du comportement 

Kristin est analyste du comportement agréée (BCBA®) qui compte plus de vingt années ans d’expérience auprès de personnes autistes et de leurs familles. Elle a obtenu un B.A. en linguistique de la Brock University et une M.Sc. en analyse du comportement de la St. Cloud State University. Elle a travaillé comme clinicienne dans les secteurs privé et public au fil des différentes moutures du Programme ontarien des services en matière d’autisme, et elle a également travaillé comme facilitatrice de l’analyse comportementale appliquée pour un conseil scolaire public en Ontario. Elle a publié des recherches dans le Journal of Applied Behavior Analysis and Behavioral Interventions concernant les aptitudes en sécurité, l’attention conjointe et les types d’enseignements. Kristin fait partie de la nouvelle équipe d’expert.e.s en la matière d’Autisme Ontario.

Déni de responsabilité : Les opinions exprimées dans ce webinaire sont celles des conférencier.ère.s et des présentateur.trice.s et ne reflètent pas nécessairement les points de vue d’Autisme Ontario. Prenez note qu’Autisme Ontario ne donne son appui à aucun produit, thérapie, traitement, stratégie, opinion, service ou individu en particulier. Nous appuyons cependant votre droit à l’information. À nos yeux, il est très important que vous fassiez vos propres recherches afin de prendre vous-même des décisions éclairées.  

Learning to use the toilet and other associated skills (e.g., self-care routines, staying dry throughout the night) can be a huge milestone for an individual and their family.

This webinar mini-series is intended to support parents and caregivers of individuals with autism who are interested in learning more about toileting and the various skills it entails, when it might be time to focus on a particular skill, who can help you with various goals, and common strategies that are used to support each toileting skill area.

Part 4- Bedwetting and Challenging Behaviours Related to Toileting

The final webinar in this series will discuss bedwetting and challenging behaviours related to toileting. We will review when to seek support, who can help, and potential reasons for these behaviours.

Additional sessions in this series:

Part 1- What to Consider Before and Throughout Your Toileting Journey

Part 2- Toileting Schedules and Self-Care Routines 

Part 3- Daytime Toilet Training

Speaker Information:

Bethany Brewin M.Sc.O.T.

Bethany is an experienced occupational therapist living in Simcoe County. She attended the University of Toronto for her Master of Science in Occupational Therapy. She has worked with children, youth, and families across Canada, as well as providing consultation services to childcare settings, schools, and community organizations. Bethany has presented on a variety of topics over the years, from fine motor skills to the impact of screen time on early childhood development. She is particularly passionate about connecting with the world around us through mindfulness: engaging our senses to connect with our surroundings. Bethany is part of Autism Ontario’s "Subject Matter Expert" team.

Kristin Gunby, M.S., BCBA, Behaviour Analyst 

Kristin is a Board Certified Behavior Analyst® (BCBA®) with over twenty years of experience supporting individuals with Autism and their families. Kristin completed her Bachelor of Arts in Linguistics at Brock University and her Master of Science in Behaviour Analysis from St. Cloud State University. Kristin has worked both privately and publicly as a clinician throughout various iterations of the Ontario Autism Program. She has also worked as an Applied Behavior Analysis Facilitator for a public-school board in Ontario. She has published studies in the Journal of Applied Behavior Analysis and Behavioral Interventions in the areas of safety skills, joint attention, and teaching presentations. Kristin is part of Autism Ontario’s newly formed “Subject Matter Expert” Team. 

Disclaimer: Opinions reflected in this webinar are those of the speaker(s) and presenter(s), and do not necessarily reflect Autism Ontario’s views. Please note Autism Ontario does not endorse any specific therapy, product, treatment, strategy, opinions, service, or individual. We do, however, endorse your right to information. Autism Ontario strongly believes that it is important to do your own research and make your own informed decisions.

Please note that as of July 1, 2024, to practice ABA in Ontario, Behaviour Analysts must be registered with the College of Psychologists and Behaviour Analysts of Ontario (CPBAO) and will be referred to as Registered Behaviour Analysts (RBAs). Individuals may use the BCBA and BCBA-D credential if they are also registered with the CPBAO.