[Toronto, Ont.]

Autisme Ontario a récemment communiqué au ministère de l’Éducation ses recommandations concernant le projet de loi 101, Loi de 2026 donnant la priorité à la réussite des élèves, qui met de l’avant d’importants changements systémiques qui risquent de miner les engagements de l’Ontario envers une éducation inclusive.

Ancré dans le Code des droits de la personne de l’Ontario et dans les valeurs d’Autisme Ontario, notre mémoire soulevait plusieurs préoccupations relatives au projet de loi qui pourraient sans le vouloir nuire aux élèves en situation de handicap, y compris l’autisme, et entraver directement leur accès à l’éducation. Nos recommandations visent à faire en sorte que toute modification proposée repose sur une consultation et une participation significatives des parties prenantes locales, fasse écho aux besoins et aux droits des personnes autistes, protège le bien-être des élèves et l’inclusivité des salles de classe, et consolide le rôle des comités consultatifs sur l’éducation de l’éducation spécialisée.

On peut lire ici le texte intégral du mémoire (disponible uniquement en anglais).